高中政治人教版第四课　我国的个人收入分配与社会保障.doc

第四课　我国的个人收入分配与社会保障
课标内容
质量标准
核心素养
2.2 了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。
2.3阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。
1.了解个人收入分配的多种方式，探究实现共同富裕、完善个人收入分配的意义和途径。
2.能够区分哪些收入形式属于初次分配，哪些属于再分配。
3.调研不同类型企业按劳分配和按要素分配的方式，理解如何促进收入分配更合理、更有序。
4.可走访当地财政部门、社会保障部门、居民等，评析政府运用再分配手段保障和改善民生的举措。
政治认同：明确我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的必然性，从而增强对中国特色社会主义制度的政治认同。明确我国社会保障体系是社会和谐稳定的“安全网”，增强对社会主义制度优越性的政治认同。
科学精神：用全面的观点认识我国居民获得收入的合法途径和方式，增强学生的科学精神。
法治意识：懂得享受社会保障是社会成员的法定权利，又是应依法履行的法定义务。
公共参与：参与社会劳动，积极为社会保障体系的完善建言献策。
一、我国的个人收入分配
1.我国现阶段的分配方式
(1)分配方式的决定因素：生产资料所有制决定分配方式。我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，决定了分配制度必然是按劳分配为主体、多种分配方式并存。
(2)按劳分配
①性质：社会主义的分配原则。
②基本内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
③意义：有利于充分调动劳动者积极性和创造性，激励劳动者努力学****科学技术、提高劳动技能，促进社会生产力的发展。
(3)按生产要素分配
①内容：劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等。
②意义：有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展。
(4)居民收入来源多样化
从个人获取收入的途径看，居民收入包括：劳动性收入、财产性收入、经营性收入和转移性收入。
(5)弘扬劳动精神：劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。
2.完善个人收入分配
(1)原因：收入分配是民生之源，是改善民生、实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式。
(2)总要求：理顺国家、企业和个人三者的收入分配关系，健全体现效率、促进公平的收入分配制度。
(3)具体要求：(见考点精析)
二、我国的社会保障
1.多种多样的社会保障
(1)主要责任承担者：政府和社会。
(2)作用：能够有效维护社会生活秩序的稳定，促进社会公平正义；推动社会持续健康发展。
(3)体系：社会保障主要由社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚组成，还包括其他社会保障形式，它们共同构成了我国的社会保障体系。
2.完善社会保障体系的要求
(1)公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益。
(2)坚持社会保障水平与经济社会发展相适应。
(3)做到权责清晰。
1.判一判
(1)按劳分配和按要素分配都是社会主义的分配原则。(　　)
提示　×　按劳分配是社会主义的分配原则。
(2)农民承包集体土地的经营收入属于按土地要素分配。(　　)
提示　×　农民承包集体土地的经营收入属于按劳分配。
(3)工资收入属于按劳分配。(　　)
提示　×　工资收入不一定是按劳分配收入。例如，私营、外资企业中工人获得的工资属于按劳动要素分配。
(4)购买社会保险是避免发生风险的有效措施。(　　)
提示　×　购买商业保险是规避风险的有效措施，不是社会保险。购买商业保险能够规避风险也不是避免发生风险。
(5)完善社会保障体系应发挥市场在社会保障事业中的决定性作用。(　　)
提示　×　社会保障往往具有公益性和非营利性，一般不靠市场机制来实现。
2.想一想
思考：漫画说明了什么道理？
提示　要扩大中等收入群体，健全体现效率、促进公平的收入分配制度。
3.想一想
思考：漫画反映的是我国哪类社会保障形式？
提示　社会保险。
核心考点一　个人收入分配
1.比较按劳分配与按要素分配
类别
范围
对应形式
按劳分配：工资、奖金和津贴收入，农民承包土地经营所得
公有制
劳动收入
按要素分配
按劳动要素分配：工资、奖金和津贴收入
非公有制
按管理要素分配：管理人员凭借管理活