专题九 历史唯物主义（人教版）-2023年高考政治二轮复习讲练测（新高考专用）.docx

专题九 历史唯物主义 教学设计
【考情考向分析】
【思维体系构建】
《哲学与文化》全书逻辑框架的大思路
专题七体系构建
【知识整合突破】
议学情境：阅读材料
运用《哲学与文化》的相关知识，完成下表。
议学提示：
目录：
考向一：寻觅社会的真谛——社会历史观
1、社会生活在本质上是实践的
(1)人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域，人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。
(2)实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系，推动着人类社会发展。
2、社会存在和社会意识
社会存在和社会意识的辩证关系
突破提升：比较社会存在与社会意识和物质与意识的关系
社会历史的发展背诵导图
4、社会存基本矛盾运动（社会发展的基本规律）
5、社会历史发展的总趋势
（1）总趋势： 社会发展的总趋势是前进的、上升的、发展的，过程是曲折的。
（2）实现方式（动力）：社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。
6、社会存基本矛盾的解决
突破提升：比较社会基本矛盾和社会主要矛盾
人民群众是历史的创造者
突破提升：区分全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者
突破提升：区分全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者
突破提升：正确理解社会发展动力问题
①社会发展的根本动力：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。
②社会发展的直接动力：在阶级社会中，阶级斗争是推动社会发展的直接动力。在社会主义社会,改革是发展中国特色社会主义的强大动力
③社会发展的主体动力：人民群众。
考向二：实现人生的价值——人生观价值观
1、人的价值
价值观
突破提升：比较价值与价值观
如何在实践中培育和践行社会主义核心价值观
①要以中华优秀传统文化所包含的优秀德育精神资源为指导，培养自身良好的道德品质
②要做好本职工作，努力学****科学文化知识、锻炼过硬本很以实现个人价值和社会价值。
③要把践行社会主义核心价值观融入自己日常学****工作生活一点滴的实践中。
④使社会主义核心价值观与自己的日常生活景密联系起来，在落细、落小、落实上下功大；使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
价值判断和价值选择
5、怎样实现人生价值
【易混易错辨析】
1.历史观的基本问题是物质与意识的关系问题。
【提示】历史观的基本问题是社会存在与社会意识的关系问题
2.生产力是人类社会存在和发展的基础。
【提示】物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础。
3.生产力决定生产关系，生产关系推动生产力的发展。
【提示】生产力决定生产关系，当生产关系适合生产力发展状况时，推动生产力的发展。
4.上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适合经济基础状况时，它就会促进生产力的发展。
【提示】上层建筑反作用于经济基础，当上层建筑适合经济基础状况时，它就会促进经济基础的巩固和完善。
5.改革是人类社会的发展的直接动力。
【提示】改革是社会主义社会的发展的直接动力。
6.人民群众是社会发展的根本动力。
【提示】生产力是社会发展的根本动力。
7.人的价值就在于创造价值，得到社会对自己价值的承认。
【提示】人的价值就在于创造价值，在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。
8.评价一个人价值的大小，就要看他获得多少劳动报酬。
【提示】评价一个人价值的大小，就是看他为人类、为社会、国家和人民贡献了什么。
9.价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。
【提示】正确的价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。

【真题好题演练】
一、单选题
1．（2022·北京·高考真题）“过去未来皆遥相呼应。这就是过去未来皆是现在的道理。这就是‘今’最可宝贵的道理。”对此话理解最贴切的是（   ）
A．过去和未来都是现在的表象
B．现在的努力，是激活历史和创造未来的关键
C．过去现在未来时时流转是社会历史发展的规律
D．过去未来与现在共处于时间的统一体中，没有界限
【答案】B