高中政治人教版第一单元　树立科学思维观念.doc

选择性必修三　逻辑与思维
第一单元　树立科学思维观念
课标内容
质量标准
核心素养
1.1描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。
1.2区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。
2.4辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。
1.结合科学思维的作用，把握科学思维对提升思想水平与政治觉悟，助力国家强盛与民族复兴的重要意义。
2.联系实际，探究思维的特征、思维基本形态的差异，说明思维基本形态的相辅相成的关系。
3.列举生活中正、反两方面的事例，通过故事讲述、主题演讲等形式，分享如何把握形式逻辑的基本规律，如何运用科学思维方法处理生活、学****中遇到的困难。
政治认同：认同学****科学思维的思想政治意义，自觉学****科学思维知识。
科学精神：认知思维及科学思维的特征；学会遵循逻辑思维的基本规律；理解科学思维的作用。
一、走进思维世界
1.思维的含义与特征
(1)思维的含义：从狭义角度讲，思维指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
(2)思维的特征：间接性、概括性、能动性。
2.思维形态及其特征
(1)思维形态的分类
标准
类型
思维的方向
向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维
思维对认识对象的思考
整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维
思维反映认识对象的方式　
用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维
思维运行的基本单元
抽象思维和形象思维，它们是思维的基本形态
(2)思维基本形态的特征
①抽象思维：基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
②形象思维：基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
二、把握逻辑要义
1.“逻辑”的多种含义
(1)逻辑的不同用法：或者指“规律”或者指“逻辑规律与规则”或者指认识问题的某种“思维方法”或者指“逻辑学”这门学问。
(2)逻辑学的内涵
①狭义逻辑学：研究思维形式结构及其规律的形式逻辑。它的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
②广义逻辑学：包括狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等。
③二者关系：学****狭义逻辑学的基本知识与方法，是学****广义逻辑学的基础。
2.逻辑思维的基本要求
(1)遵循形式逻辑的规律与规则的重要性：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
(2)形式逻辑的基本规律
同一律
矛盾律
排中律
含义
思维的确定性要求
思维的一致性要求
思维的明确性要求
公式
“A是A”
“A不是非A”
“A或者非A”
错误表现
“偷换概念”或“偷换论题”
“自相矛盾”
“两不可”
三、领会科学思维
1.科学思维的含义与特征
(1)科学思维的含义：科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
(2)科学思维的两个基本条件：内容真实和形式正确。
(3)科学思维的特征：追求认识的客观性、结果具有预见性和可检验性。
2.学****科学思维的意义
(1)思维素养方面：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于我们把握事物的本质和发展规律；有利于我们把握新情况、解决新问题，提高我们的创新能力。
(2)思想政治方面：有助于提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟；有助于我们发扬科学精神，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
1.判一判
(1)“逻辑与思维”中所说的“思维”是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。(　　)
提示　×　感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。“逻辑与思维”中所说的“思维”指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
(2)思维在实践中产生又反作用于实践，使人们在实践中实现预期的目的。(　　)
提示　×　错误的思维歪曲地反映认识对象，阻碍实践的发展；正确的思维才能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
(3)形象思维以感性形象作为思维的基本单元。(　　)
提示　√　如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。
(4)狭义逻辑学是广义逻辑学的属概念。(　　)
提示　×　人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。因此，狭义逻辑学是广义逻辑