人教版高考政治一轮复习高分突破：逻辑与思维专题1树立科学思维观念（解析版）.doc

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逻辑与思维专题1树立科学思维观念
一、单选题
1．（2022·天津·一模）根据中国古代神话传说，神农在教会人们播种五谷之后，为了解决大家生病的问题，尝了各种草药记录功效。这被视为中医药学的发端。尽管这是神话传说，但是至少可以说明（     ）
①实践推动了思维的发展
②源于实践的思维都是科学的
③思维具有间接性特征
④思维具有概括性特征
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【解析】为了解决大家生病的问题，尝了各种草药记录功效。这说明了实践推动了思维的发展。故①符合题意。
思维有正确和错误之分。思维源于实践。故②说法错误。
思维的间接性特征强调透过现象揭示事物的本质和规律。 神农尝百草这一材料没有体现思维的间接性特征，故③不符合题意。
思维的概括性特征强调思维能从多种多样的属性中，把握一类事物的共同本质。神农尝了各种草药记录功效，体现了思维的概括性特征。故④符合题意。
2．（2022·天津·模拟预测）在《和平是一棵树》诗中这样写道∶“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……”这首诗在思维表达上（     ）
①以概念作为思维运行的基本单元
②抽象概括了描述对象的形象特征
③具有思维表达的情感性严谨性特征
④运用联想、想象和幻想反映认识对象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】材料提到和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影等，是形象思维，形象思维是以感性形象作为运行的基本单元，①不选。
和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影，这是形象思维，抽象概括了描述对象的形象特征，②入选。
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形象思维具有思维表达的情感性，抽象思维具有思维表达的严谨性，③不选。
形象思维，运用联想、想象和幻想反映认识对象，④入选。
3．（2022·山东·二模）在2022年教育工作会上，教育部长怀进鹏第一次系统地谈到对中国教育的判断与认知.他谈到∶必须跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育。这一判断与认知主要体现的逻辑思维是（     ）
A．发散思维 B．综合思维 C．超前思维 D．逆向思维
【答案】B
【解析】教育不是孤立的事业，要立足全局看教育、放眼长远看教育、跳出教育看教育，这样才能认清教育的现状、本质、任务和使命。这是从整体上把握教育的体现，运用了综合思维，B符合题意。发散思维是向不同方向扩散的思维，A不符合题意。
超前思维是提前预计的思维方法，C不符合题意。
逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。D不符合题意。
4．（2022·北京丰台·一模）以下说法违反了同一个逻辑思维基本要求的是（     ）
①甲、乙讨论一块地种什么庄稼好。甲一会儿说种小麦，一会儿说不种小麦。乙说：“你的两种意见我都不同意。”
②甲说：“你会做饭吗?”乙说：“我会呀!”甲继续问：“那你会做什么菜啊?”乙说：“我只会做饭!”
③甲对乙说：“这件事情我不会参与，我只会在必要的时候指导一下你们。”
④甲说：“我的记忆完全消失了。”乙问：“什么时候开始消失的呢?”甲说：“去年3月13日。”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】矛盾律要求在同一时间从同一方面，对同一对象所形成的论断“A和“非A”，不能断定它们都成立。选项③中, 甲既说不参与这件事，后面又说参与，犯了“自相矛盾”的错误 违反了矛盾律;选项④中甲说自己的记忆完全消失了，但却记得记忆消失的时间，因此其说法也是自相矛盾的,违反了矛盾律，这两个选项都违反了矛盾律基本要求，故③④符合题意。排中律要求在同一时间，从同一方面,对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都不成立，也就是说不能同时否认“A” 又否认“非A”。选项①中甲一会儿说种小麦一会儿说不种小麦，是互相矛盾的论断,但是乙断定上述两个判断都是假的，违反了排中律。故➀与题意不符。
该选项中甲刚开始问的是“做饭”，后面又说“做什么菜”，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”，违反了同一律，故②与题意不符。
5．（2022·天津河西·三模）父亲在看完老师的评语后勃然大怒，质问儿子：“你说，你都跟谁打架了？”儿子说：“我没有跟别人打架啊！”父亲说：“你还嘴硬！这上面不是写着‘经常和同学们打成一片吗？”这位父亲违反了逻辑思维要求的（
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