2023年高考政治二轮复习（人教版） 专题12　课时1　 社会历史观.docx

主干构建
素养落实
政治认同：认同党始终坚持以人民为中心发展思想的依据，自觉站在最广大人民的立场上进行价值判断和价值选择，坚定理想信念。
科学精神：运用辩证思维能力，全面掌握社会存在与社会意识的关系和人类社会发展的基本矛盾、规律，理解价值观的作用及价值判断与价值选择的特征和标准。
公共参与： 坚持人民主体地位，积极投身为人民服务的实践，树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，培养顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质。
课时1　 社会历史观
考向一　社会存在与社会意识
1．(2021·河北高考)马克思指出：“我们判断一个人不能以他对自己的看法为根据，同样，我
们判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据；相反，这个意识必须从物质生活的矛盾中，从社会生产力和生产关系之间的现存冲突中去解释。”这体现了(　　)
①社会意识对社会存在具有依赖性
②思想变革是时代变革的先导
③生产方式对整个社会生活具有决定作用
④社会历史是由有意识的人的活动构成的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案　B
解析　思想变革是时代变革的先导，与马克思强调的“判断一个变革时代不能以它的意识为依据”相悖，②不符合题意。材料强调社会意识离不开社会存在以及生产方式对社会生活的作用，不涉及社会历史的构成，④排除。故本题选B。
考向二　社会基本矛盾运动
2．(2022·山东高考)中共中央、国务院印发的《关于加快建设全国统一大市场的意见》，从全局和战略高度对加快建设全国统一大市场作出部署。建设全国统一大市场，持续推动国内市场高效畅通，形成供需互促、产销并进、畅通高效的国内大循环，将推动国内市场由大到强，促进我国经济高质量发展。从哲学上看，持续推动国内市场高效畅通，是因为(　　)
①经济基础决定上层建筑，上层建筑要与经济基础状况相适合
②联系是客观的和普遍的，任何事物之间都存在着必然的联系
③通过调整和完善生产关系，可以更好地促进生产力的发展
④发展是渐进性和飞跃性的统一，事物的量变可以引起质变
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案　D
解析　材料主要涉及生产力与生产关系，并非经济基础与上层建筑，①错误。联系是普遍的，任何事物都与周围的事物有着这样或那样的联系，但不是任何事物之间都存在着必然的联系，故②错误。
考向三　社会历史的主体
3．(2019·全国Ⅱ，节选)阅读材料，完成下列要求*******在2019年新年贺词中说：“2019年，有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗……这个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好生活的创造者、守护者。”
四川甘孜藏族自治州有一条往返1 208公里、平均海拔3 500米以上的雪线邮路，它是沟通藏区与内地的邮政主动脉，党中央的声音和各种邮件通过邮车送上雪域高原。
邮车驾驶员其美多吉秉持“人在，邮件在！”的敬业精神，凭借精湛的驾驶技术和丰富的出车经验，克服缺氧、“风搅雪”、孤寂等困难，驾驶邮车奔驰在白雪皑皑的“生命禁区”，
服务藏区30年，未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带去美好生活的希望。“我只是一名普普通通的邮车驾驶员，但看到老百姓拆包裹的样子，心里就开心。”2018年，其美多吉带领班组的康巴汉子们安全行驶62.49万公里，向西藏运送邮件41万件，运送省内邮件37万件。他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神。2018年，其美多吉所在的康定－德格邮路被交通部命名为“其美多吉雪线邮路”。
其美多吉被评为“时代楷模”和“感动中国2018年度人物”。
以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了“千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者”的道理，运用社会历史主体的知识加以说明。
答案　人是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。邮车驾驶员们是平凡的劳动者，他们用辛勤的劳动为藏区人民创造美好生活作出贡献；用奉献、忠诚和生命熔铸的雪线邮路精神是宝贵的精神财富，激励人们在平凡岗位建功立业。
命题感悟：高考试题常以马克思等人的名言、贴近现实生活的现象和经济政策、法律条文的通过或以人民群众为主体的各类活动为素材，引导考生运用唯物史观的基本理论分析、论证，在感悟中提升关键能力，培养政治认同、科学精神和学科素养。
1．全面把握社会历史观
原理内容
方法论
社会存在与社会意识
①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展
②社会意识具有相对独立性；它有时会落后于或先于社会存在而变化、发展；