高中政治人教微专题讲座2　“图表类”主观题解题技巧.docx

微专题讲座　“图表类”主观题解题技巧
2020年
2019年
2018年
2017年
2016年
图表类
主观题
全国卷Ⅱ
全国卷Ⅲ
图表作为考查考生分析归纳问题能力的一种载体，是表达信息、反映当前经济变化发展趋势的一种重要形式，能较好地考查高考对考生解读、阐释、探究、分析解决问题的四种能力要求。一般由表头提示语、表格材料、表脚注解、解答要求和设问五部分组成，可以说能否对问题做出正确的解答就在于能否对各种文字和非文字信息源进行准确解读。
(2019·天津卷，12)阅读材料，回答问题。
材料一　2013～2017年我国社会消费品零售总额与网上零售额及其增速
数据来源：《中国电子商务报告2017》
提取材料中的经济信息。
考生答卷1
阅卷点评：对材料信息提取不完整，没有对材料内容划分为相应的层次然后一一对应。
考生答卷2
阅卷点评：解读信息不完整，仅进行了纵向比较(增加或减少)，缺乏横向比较(二者差距)。
考生答卷3
阅卷点评：信息解读相对完整，但对信息的分析仅仅停留在表面上，没有透过现象把握其本质。
满分答案
①2013～2017年我国社会消费品零售总额和网上零售额逐年增加，网上零售额占社会消费品零售总额比重较小。
②2013～2017年我国社会消费品零售总额增速略有下降，网上零售额增速波动较大，网上零售额增速高于社会消费品零售总额增速。
着眼点一　图表材料信息的提取与解读
图表题一般由表头(标题)、图表、注释三部分组成。提取图表信息的方法如下：
注　根据试题所提供的图表的不同，对上述方法要灵活运用，切忌机械套用。
着眼点二　设问信息的提取与解读
首先宏观把握设问要求回答的是什么。其次微观分析设问要求，对每一问都要咬文嚼字，把握范围、程度、本质等，根据设问组织答案。
(1)第一问一般问的是图、表反映了什么经济现象。要特别注意看清题目问的是“分别反映了”还是“共同反映了”。组织答案时不仅要写出图、表反映的表面现象，还要指出这一现象所包含的深层次信息及本质问题。
(2)第二问(如果有的话)，一般是问两个图(表)、材料之间有何内在联系。90%以上都是原因和结果的关系、前后相继的关系。
(3)第三问(或第二问)，一般要求结合材料谈措施。考生要根据题目要求作答，切忌漫天撒网。此外答题时要注意将材料和课本原理结合起来，避免材料和原理脱节。
“图表类”主观题专项训练
1.阅读材料，完成下列要求。
材料一
备注：全球目前处于数字经济发展初期，数字经济增速高于GDP增速。2016年，美国数字经济增速6.8%，高于同期GDP增速1.6%；中国数字经济增速16.6%，高于同期GDP增速6.7%。
材料二　中国在创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念指引下，推进数字产业化、产业数字化，引导数字经济和实体经济深度融合，推动经济高质量发展。从“云招聘”到“云办公”，从智能制造到5G新基建……300多款工业APP助力企业复工复产，满足工业企业转型升级需求。工业互联网平台在工业数据汇聚、资源调度、数据分析等方面具有独特优势，为企业提供大规模定制模式，强大的供应链能力，产融服