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人教版高考政治二轮复习专题突破练七全面依法治国(Word版含解析).docx


高中 高二 下学期 政治 人教版

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人教版高考政治二轮复习专题突破练七全面依法治国(Word版含解析).docx
文档介绍:
专题突破练七 全面依法治国
一、选择题(共15小题,每小题3分,共45分)
1.“一个错案的负面影响,足以摧毁九十九个公平裁判积累起来的良好形象。执法司法中万分之一的失误,对当事人就是百分之百的伤害。”这启示我们(  )
                
①科学立法,构建完善的社会主义法制体系 ②自觉学法,提高公民的法制意识和法律素养 ③规范执法,坚持以人民为中心的价值取向 ④公正司法,促进社会公平正义、和谐有序
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.推进科学立法、民主立法,是提高立法质量的根本途径。科学立法的核心在于尊重和体现客观规律,民主立法的核心在于为了人民、依靠人民。要完善科学立法、民主立法机制,创新公众参与立法方式,广泛听取各方面意见和建议。这启示我们在立法工作中应(  )
①增强立法的程序性,确保法律体现全体公民的意志
②实行开门立法,努力拓宽公民有序参与立法的途径
③坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 ④加强人大对立法工作的领导,严格遵循立法规律
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.《中华人民共和国英雄烈士保护法》规定,禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神。公安、文化等部门发现违反规定的行为,应当依法及时处理。有群众向公安机关举报,某网民在网上发布多条侮辱诋毁卫国戍边英雄官兵的言论。警方以涉嫌寻衅滋事罪对该网民刑事拘留。对此解读正确的是(  )
①英烈保护法的制定和实施体现国家和广大人民的意志 ②群众向有关机关举报是公民享有政治自由的重要体现 ③公民的***是有限度的,必须符合法律规定 ④公安机关依法履行社会建设职能,营造良好社会风气
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.根据《中华人民共和国长江保护法》规定,相关各方应建立权力沟通、协调、协同机制,形成多元共治新格局,实现流域治理从竞争到合作、从扯皮到协调、从对抗到协同的转变,使“长江之水更清、两岸更绿”。对此,下列理解正确的有(  )
①加强对权力的监督和制约就能够更好地造福人民
②以良法推动善治是全面推进依法治国的题中之义
③以法律管权管事管人是提高立法质量的必要条件
④多元共治是推进生态治理体系现代化的有效途径
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.2020年1月,某县公安局民警接举报,网民官某在同学群内散发关于疫情的不实消息。公安局立即组织相关部门进行调查核实后,对官某作出行政拘留处罚。这表明(  )
①在网上我们要自觉遵守道德和法律 ②任何人的犯罪行为都要受到法律的制裁 ③在网上发布任何信息都是违法行为 ④任何违法行为都要承担相应的法律责任
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
6.民法典各分编草案自审议以来,积极听取人民群众意见。2020年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。这部法典覆盖了公民一生每个阶段的各种权利,被称为“社会生活的百科全书”。材料告诉我们(  )
①立法机关健全与社会公众沟通机制,推动民主立法和科学立法 ②立法过程要严格遵循立法程序,确保制定的法律体现公民意志 ③立法机关发挥协调各方的领导核心作用,严格按立法工作规律办事 ④依法治国要求立法依靠人民,使法律反映和服务于人民的诉求和利益
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.全面深化依法治国实践,必须坚持厉行法治,推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。这要求公民(  )
①贯彻严格执法的法治精神 ②增强权利和义务相统一的法治意识 ③营造在法律面前一律平等的法治环境 ④增强法治观念,自觉守法,解决问题靠法
A.②④ B.①③ C.①② D.③④
8.人脸识别等新技术的应用和发展,给个人信息保护带来许多新挑战。全国人大常委会就严格限制处理敏感个人信息、明确国家机关对个人信息的保护义务等方面有关问题进一步广泛听取意见,深入研究论证。这说明(  )
①人民代表大会始终坚持科学立法、民主立法 ②民主集中制是人大制度的基本原则 ③我国健全公众有序参与立法的途径和方式 ④我国优化协商民主展现司法制度的优越性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
9.2021年3月,《求是》杂志发表了*******总书记的重要文章《坚定不移走中国特色社会主义法治道路,为全面建设社会主义现代化国家提供有力法治保障》,该文首次公开发表了*******总书记2020年11月在中央全面依法治国工作会议上讲话的主要内容,涉及依法治国的方方面面。我国全面推进依法治国(  )
①应科学立法,建立以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 ②是国家治理领域一场广泛而深刻的革命,是一项系统性工程 ③努力打造法治政府,做到法定职责必须为,法无
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