高中政治人教微专题讲座3　“意义、影响类”主观题解题技巧.docx

微专题讲座　“意义、影响类”主观题解题技巧
意义、
影响类
主观题
2020年
2019年
2018年
2017年
2016年
全国卷
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
全国
卷Ⅰ
全国卷
Ⅰ、Ⅲ
全国卷
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
全国
卷Ⅱ
意义类题型典型设问有“……有何意义”“……积极作用”“……有什么影响”等。这是每年高考卷必考的题型，意义类设问一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义等；也有笼统设问的，但也应自行分为经济、政治等方面来回答。
(2020·全国Ⅲ卷，38)阅读材料，完成下列要求。
家庭农场是指以家庭成员为主要劳动力，从事农业规模化、集约化、商品化生产经营，并以农业收入为家庭主要收入来源的农业组织形式。2013年中央“一号文件”首次提出发展家庭农场。2019年中央“一号文件”提出“全面深化农村改革，激发乡村发展活力”，并再次强调要坚持家庭经营基础性地位，突出培育家庭农场等新型农业经营主体。
近年来，我国家庭农场发展迅速，数量已超过87.7万户，据2019年农业农村部信息：我国家庭农场大多由小农户升级而来，经营规模在20～200亩之间；家庭农场主要从事种植业、养殖业和种养结合，其中种植类农场有56.1%采用了喷灌技术，养殖类农场有近80%进行了粪便资源化、综合循环利用和无害化处理；在不少家庭农场中，父辈负责生产，子女负责营销，经营的农产品有以自己名字命名的品牌；全国有36.9%的家庭农场加入了农民合作社，参与和分享农机、良种、技术、订单等服务。
结合材料并运用经济知识，说明发展家庭农场对于激发乡村经济活力的积极作用。(14分)
考生答卷1
阅卷点评：①审题偏差，答题指向是“对于激发乡村经济活力的积极作用”而不是对整个国内经济的影响；②答案脱离材料，没有依据材料信息回答。
考生答卷2
阅卷点评：解读提取信息不完整，遗漏“推进农业品牌化、专业化经营，增强农产品市场竞争力”等信息。
考生答卷3
阅卷点评：获取信息较完整，但是解读信息不足。只是停留在信息的表面上，没有从现象到本质，对材料信息进行从小到大、由点到面、由表及里的整合解读。
失分警示：“意义、影响”类设问在答题过程中要分清主体对象，进行多角度全方位分析，对“党”、对“政府”、对“公民”、对“社会”、对“生产”、对“生活”等各方面，如果只从一个角度分析，哪怕分析得再好，得分也是往往要打折扣的。
满分答案
促进农村土地流转与规模经营，提高农业劳动生产率；促使先进农业技术应用，提高农产品产量和品质；推进农业品牌化、专业化经营，增强农产品市场竞争力；拓宽农民合作社服务范围，推动乡村产业融合发展。
1.答题流程
2.注意事项
解答“意义类”设问，关键在于找到答题的切入点。一般可考虑如下三个切入点：
“意义、影响类”主观题专项训练
1.阅读材料，完成下列要求。
传统基建主要是指铁路、公路、机场、水利工程等基础设施建设。“新基建”主要包括三个方面：一是信息基础设施，指基于新一代信息技术演化生成的基础设施，比如 5G、物联网、人工智能、区块链、数据中心等基础设施；二是融合基础设施，指深度应用互联网、大数据、人工智能等技术推动传统基础设施转型升级的建设，如智能交通、智慧