人教高中历史专题01从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固.docx

第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固
一、选择题
1．下图为三星堆出土文物。由图可见，青铜立人像明显吸收了中原制作技术，但金面具在黄河流域则鲜见；青铜人首鸟身像虽仿效商文化风格，却又有别于商文化而凸显民族和古蜀地域文化特征。据此可知
A．分封制促进了区域间文明交流 B．古蜀地区手工业水平领先世界
C．奴隶社会王权与神权紧密结合 D．中华文明具有多元一体的特征
2．下图是距今约7000年的河姆渡遗址出土的小陶猪。此陶猪体态肥胖，腹部下垂，四脚较短，前躯和后躯的比例介于野猪和现代家猪之间。此外，在河姆渡遗址内，破碎的猪骨和牙齿随处可见，有些陶器上也绘有猪纹。据此可知
A．中国南方率先开始驯化和饲养猪 B．河姆渡先民可能已产生审美意识
C．长江中下游开始出现原始畜牧业 D．制陶是新石器时代主要的手工业
3．自古以来，中华大地就存在一个“三皇五帝”的古史系统。“三皇五帝”说法不一，其事迹也多由神话传说构成，但《周礼》《史记》等古代史书均有记载。这一古史系统
A．证实了三皇五帝确有其人 B．象征着我国早期国家的出现
C．说明君权神授观念源远流长 D．反映了先民创造历史的轨迹
4．考古发现，甲骨卜辞中作为名词的“帝”字有两个意义，一是指神灵，二是指祖先。称呼先王时往往两字混用，如“祖甲”“祖乙”有时又称“帝甲”“帝乙”。这说明
A．人类政治制度起源于祖先崇拜 B．商代已出现了神化祖先的观念
C．中国古代的皇帝制度源远流长 D．宗法制是血缘与宗教观的结合
5．商王太甲被辅佐大臣伊尹放逐，伊尹代行天子职权，这在当时不但不受到谴责，反而获得普遍的赞扬；周成王年幼，周公旦代理政事，却遭到许多的非议和指责。这反映出
A．王位继承制度确立 B．宗法制度遭到了破坏
C．王权观念逐渐强化 D．家国一体观念获认可
6．西周初期，在王室册命诸侯仪式上，受封者要进行盟誓。《左传》载：“昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟曰：世世子孙无相害也。”卿大夫、士的册命以及子孙世袭爵位时也都要盟誓。西周盟誓活动的主要意图是
A．维护嫡长子继承制 B．维护宗族内部的团结
C．稳固周朝统治秩序 D．宣扬政权更替合法性
7．许倬云认为周朝“除了军事与经济资源的互为挹注，这些封君与周王室之间，也依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼仪，以朝贡、觐见、馈赠、通婚、封赏……不断加强亲戚之间的关系。……亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。于是周人统治的机制，取得了道德的意义。”作者旨在强调“周人统治的机制”
A．具有浓厚的宗法色彩 B．推动文化的交流与认同
C．利于权力的高度集中 D．具备了国家的初始形态
8．春秋战国时期，形成了几个具有明显特征的货币体系及其对应的流通区域：黄河中游诸国流通“布币”，东方齐国流通“刀币”，南方楚国流通蚁鼻钱。这反映了春秋战国时期
A．中原各国经济相对发达 B．