人教版高中历史课题30 古代世界的帝国与文明的交流 教案.doc

课题30　古代世界的帝国与文明的交流
一、古代文明的扩展
1.主要原因:农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统,使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2.主要文明的扩展:
埃及文明
主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,鼎盛时期达到两河流域
西亚文明
古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,势力伸展到地中海东岸;亚述帝国建立了历史上空前的大帝国
希腊文明
以移民方式扩大影响,向地中海和黑海周边地区殖民;建立了数量众多的城邦国家
3.影响:古代文明各自的扩展,使不同文明区相互连接起来,是奴隶制大帝国兴起的重要条件。
地理环境不是雅典民主政治形成的决定性因素
雅典民主制的产生是经济、 政治、地理、历史及文化传统等多种因素综合作用的结果。地理环境对希腊城邦的形成有重要影响,但不是决定性因素,确切地说古希腊文明是多方面因素共同作用的结果。
二、古代世界的帝国
1.波斯帝国(公元前6世纪—公元前4世纪):
(1)兴起:公元前6世纪,波斯兴起于伊朗高原,迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
(2)巩固统治措施:①中央:君主专制、君权神授、王权至上;②地方:行省制,行省总督与军事长官相互制约与监督。③从中央到地方有比较完善的官僚体系和税收系统。
2.亚历山大帝国(前336—前323年):
(1)兴起:公元前4世纪末,马其顿国王亚历山大率军入侵波斯帝国。历经10年征战,灭亡了波斯帝国,建立了地跨亚非欧三洲的帝国。
(2)统治:亚历山大继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授,将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化。
3.罗马帝国(前27年至4世纪):
罗马帝国兴衰
特征
阶段
时间
疆域
重大事件
起源
罗马城
公元前8
世纪中期
意大利半岛中部
罗马城建立,征服意大利半岛
兴起
罗马
共和国
公元前
509年
地中海周边地区
共和制度确立,战胜迦太基,斯巴达克起义
繁盛
罗马
帝国
公元前
27年
跨欧亚非三洲
屋大维称帝,“罗马和平”,基督教产生
衰落
3世纪
以后
分裂成东西两部分
罗马帝国分裂,西罗马帝国灭亡
罗马帝国的兴衰
1.从“时空观念”角度认识古代世界的奴隶制帝国所处的特定时空环境,认识各大帝国的区域性影响。
2.搜集不同文明之间的早期联系的史实,运用“史料实证”理解古代各大帝国崛起对人类文明进步的促进作用,认识各奴隶制帝国发展的不同特点。
3.运用文献资料,认识分析波斯帝国、马其顿亚历山大帝国、罗马帝国的不同特点及其形成的不同背景条件,培养“历史解释”的核心素养。
三、文明的交流
1.趋势:在人类文明发展过程中,不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断加强,相互影响也不断扩大。
2.表现:
传播的表现
农耕技术
西亚的农耕技术,逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区
冶铁技术
起源于西亚,扩展到埃及和希腊等地
神话
从西亚传入希腊
雕刻艺术
希腊模仿埃及
字母文字
起源于西亚的腓尼基,它在东方演化为阿拉马字母,向西传播形成希腊字母,再演化出拉丁字母
公元前后,汉朝和罗马帝国之间通过丝绸之路进行经贸和文化交流
3.汉朝和罗马帝国的交流
(1)两大强国相互之间缺乏官方的直接往来,但通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流。
(2)东汉的班超为经营西域,曾派甘英出使大秦。
(3)罗马在征服地中海东部地区后,当地商人也有意向东,尝试与汉朝建立直接联系。
从“家国情怀”角度梳理汉朝和罗马帝国交往的过程,培养对人类文明交流历史的理性情怀。
探究点一　古代世界的帝国　 　　
1.亚历山大帝国
史料一　亚历山大大帝的名言:“山不走到我这里来,我就到它那里去”“把世界当做自己的家乡”“把财富分给别人,把希望留给自己,他将带给我无穷的财富”。
【思维交互】:(1)史料反映了亚历山大怎样的思想?
◆【微点拨】
核心素养
唯物史观
关键能力
获取和解读信息,运用所学知识归纳分析的能力
关键信息
依据信息“到它那里去”“把世界当做自己的家乡”“把财富分给别人”可知其思想
提示:扩张领土、征服世界、掠夺财富。
史料二　(亚历山大)远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会,扩大了各民族已知世界的范围,加快了人类历史由分散走向整体的进程,在一