人教版高中历史课题28 改革开放以来的巨大成就 教案.doc

课题28　改革开放以来的巨大成就
课程标准　1.认识***理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义
2.认识“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器
3.认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现;认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义,认清我国发展新的历史方位
4.认识*******新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南
5.形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识
6.认识改革开放以来中国综合国力及国际影响力的不断提高
一、中国特色社会主义理论体系的形成与发展
1.中国特色社会主义理论体系构成:
(1)***理论。
(2)“三个代表”重要思想。
(3)科学发展观。
(4*******新时代中国特色社会主义思想。
2.***理论:
(1)形成。
①时间和标志:1978年,十一届三中全会的召开。
②内容:提出解放思想,实事求是;确定党的工作中心由阶级斗争转向经济建设;实行改革开放。
③意义:开辟了社会主义事业发展的新时期。
(2)发展。
①1982年,中共十二大上,***提出“建设有中国特色的社会主义”的重大命题。
②1987年,中共十三大,***提出社会主义初级阶段的理论。
③1992年,中共十四大,提出建立社会主义市场经济体制的改革目标。
(3)写入党章:1997年中共十五大上,***理论被写入党章,并被确立为党的指导思想。
(4)意义:***理论阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题,是坚持和发展中国特色社会主义的行动指南,引导着我国社会主义现代化事业不断前进。
3.“三个代表”重要思想:
(1)时间:1989年,中共十三届四中全会以后。
(2)形成:以***为主要代表的中国共产党人,在建设中国特色社会主义的实践中,加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识,积累了治党治国新的宝贵经验,形成了“三个代表”重要思想。
(3)写入党章:2002年中共十六大上,“三个代表”重要思想被写入党章,并被确立为党的指导思想。
(4)意义:始终做到“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
4.科学发展观:
(1)时间:2002年中共十六大以后。
(2)形成:以胡***为主要代表的中国共产党人,根据新的发展要求,深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题,形成以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。
(3)写入党章:2007年中共十七大上,科学发展观被写入党章。2012年中共十八大上,科学发展观被确立为党的指导思想。
(4)意义:是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是马克思主义中国化的重大成果。
5*******新时代中国特色社会主义思想:
(1)时间及主要代表人物:2012年中共十八大以来,以*******为主要代表的中国共产党人。
(2)主要内容。
①一大课题:从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。
②一大判断:作出了在现阶段我国社会主义的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的判断。
③两大布局:坚持以人民为中心,以新发展理念引领经济发展,统筹推进“五位一体”总体布局,协调推进“四个全面”战略布局。
(3)意义。
①是对马克思列宁主义、***思想、***理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展。
②是马克思主义中国化的最新成果。
③是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
④是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
(4)写入党章:2017年中共十九大上,被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想。
(5)载入宪法:2018年3月11日,第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》,把*******新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法。
***理论与***思想的关系
(1)***理论没有否定***思想,它是对***思想的继承和发展。
(2)***理论以新视角、新境界第一次系统地初步回答了在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在中国如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义等一系列基本问题。
通达时空观念掌握2012年中共十八大的召开,2017年中共十九大的召开,2018年十三届全国人大一次会议通过《中华人民共和国宪法修正案》。
二、综合国力不断提升
1.经济: