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人教版高中历史课题31 中古时期的欧洲 作业.doc


高中 高二 上学期 历史 人教版

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人教版高中历史课题31 中古时期的欧洲 作业.doc
文档介绍:
课题31 中古时期的欧洲
(40分钟 60分)        
一、选择题(共12题,每小题3分,共36分)
1.11世纪时,西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基础是 (  )
A.宗法制度 B.土地封赐
C.武力征服 D.爵位封赐
【解析】选B。西欧封建制度是封君封臣制度,以庄园经济为基础,土地主要源于封赐,故选B。
2.房龙的《人类的故事》中这样描述庄园:“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅,少有出现必须付钱购买某种物品的情形,他们的庄园里能够产生供他和他的家人使用的一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是 (  )
A.商品经济发达 B.基本自给自足
C.严格禁止竞争 D.自耕农为主体
【解析】选B。根据题干信息“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅,少有出现必须付钱购买某种物品的情形,他们的庄园里能够产生供他和他的家人使用的一切物品”可以看出中世纪庄园经济基本能够自给自足,故选B。
3. 右图是英国庄园示意图,对其表述正确的是 (  )
A.林地与荒地归领主直接经营
B.领主土地的收入归庄园所有
C.佃户不需要耕种领主的土地
D.份地是佃户的主要生活来源
【解析】选D。据所学知识可知,庄园内领主直接经营的是自营地,领主土地收入归领主所有,佃户要为领主提供劳役服务,义务耕种领主的自营地,A、B、C说法均不符合史实;农民份地是农民从领主处领有的土地,自耕自收,D符合史实。
4.西欧城市重新兴起后,市民阶层同封建领主展开了激烈的斗争,其主要目的是(  )
A.保卫城市 B.谋求生存
C.争取自治权 D.支持国君
【解析】选C。根据所学知识可知,中世纪西欧城市重新兴起后,市民阶层与封建领主展开斗争的主要目的是争取城市自治权,故选C。
【拓展延伸】城市自治对西欧城市发展的影响
(1)使欧洲出现一个新的阶级——市民阶级。
(2)推动了商品经济的发展,加速了庄园制度的瓦解,推动了资本主义萌芽发展。
(3)城市与王权结盟,一定程度上促进了国王的统一事业。
5.中古西欧城市的兴起,不仅表现为经济上的繁荣,更重要的是政治权利的获得。这里的“政治权利”是指 (  )
A.土地所有权 B.投票选举权
C.城市自治权 D.自由贸易权
【解析】选C。中古西欧城市的兴起,不仅表现在经济上的繁荣,更重要的还在于政治权利的获得,富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务,获得城市自治权,故选C。
【拔高训练】
  13世纪初,法王腓力二世正是在市民的支持下,获得英国在法国的大部分领地,并将佛兰德尔地区置于法国控制之下,奠定了强大王权的基础。这主要说明 (  )
A.市民阶级取得了特殊的法律地位
B.市民在王权保护下政治权利扩大
C.市民阶级成为强化王权的政治力量
D.城市促进了资本主义经济的发展
【解析】选C。题干材料强调的是法国国王腓力二世在市民的支持下,扩大了自己的疆域,奠定了强大王权的基础,说明市民阶级成为强化王权的重要政治力量,故C正确;材料中的市民并没有获得特殊的法律地位,排除A ;市民的政治权利也没有实质性的扩大,排除B ;材料不是说明城市促进了资本主义经济的发展,排除D。
6. 右图是“教皇为皇帝加冕”,取材于公元8世纪中期法兰克王国君主“丕平献土”这一重要的历史事件。该历史事件及图片最能说明 (  )
A.基督教会权力凌驾于世俗王权之上
B.封建贵族内部形成严格的等级制度 
C.教皇和教会是西欧最大的土地所有者
D.法兰克王国从奴隶社会过渡到封建社会
【解析】选A。“教皇为皇帝加冕”体现的是法兰克国王必须通过教皇为其加冕的这种君权神授的方式来巩固自己的统治,也说明了以教皇为代表的教权高于以法兰克国王为代表的世俗王权,故A正确;题干反映的是教皇与皇帝的关系,不是贵族之间的等级关系,故B错误;材料并未涉及土地所有权的表述,C错误;无法从材料中推知法兰克王国社会制度的变化,故D错误。
【加固训练】
  10—11世纪,英格兰的修道士艾尔弗里克曾说过:僧侣是祈祷的人,骑士是作战的人,农民是劳作的人。商人的地位不被承认,没有被纳入这个序列中。这体现了中世纪的西欧 (  )
A.从社会分工的角度构建理想社会
B.城市工商业活动冲击了教会统治
C.关注全体成员应承担的社会责任
D.教会神职人员独享世俗的统治权
【解析】选A。从题干中可看出僧侣是在精神上帮助求助上帝的人,骑士是从军事上保卫国家免受外敌入侵的人,农民是从物质上为人类提供食物的人,这是强调社会成员通过承担不同的社会责任,从社会分工的角度构建理想社会,故A正确;1
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