高二下册语文：6.22《劝学》学案（3）（沪教版第四册）.doc

《劝学》学案导学
一、学生阅读课文，完成下列问题。
1、《劝学》的中心论点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？
引导学生讨论分析，教师总结、点拨：本文的中心论点是“学不可以已”。就是学****不可以停止，不可以放松，不可以半途而废。这一中心论点，是从学****的意义、学****的作用、学****的方法和态度三个方面来论述的。
课文一开头提出“学不可以已”这一论点后，接着从三个角度展开论述：在第二段中，学****可以使人“知明而行无过’，说明学****具有重大的意义，从而证明“学不可以已”的论点是正确的。第三段，学****使本性与一般人没有差别的人成为君子，说明学****具有重大的作用，证明“学不可以已”的论点是正确的。第四段，学****应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度，半途停止是不会学好的，只有“学而不已”才能成功，从而证明“学不可以已”的论点是正确的。
二、重点文言知识梳理。
1、重点实词释义
劝学 木直中绳 善假于物 风雨兴焉 不积跬步 功在不舍
解析：
劝：勉励 中：符合 假：借助 兴：起 跬：半步 功：成功
2、 字词解释
（1）通假字
輮以为轮，其曲中规 虽有槁暴，不复挺者
则知明而行无过矣 君子生非异也
（2）词类活用
①动词的使动用法：木直中绳，輮以为轮。
②名词作状语：a．君子博学而日参省乎己 b．上食埃土，下饮黄泉
③名词用作动词：a．假舟楫者，非能水也 b．假舆马者，非利足也
④形容词用作动词： 假舆马者，非利足也
3．特殊句式（学生口译，教师重点点拨翻译注意点）
（l）判断句
①青，取之于蓝
②冰，水为之
③虽有槁暴不复挺者，輮使之然也
④登高而招，臂非加长也
⑤君子生非异也，善假于物也
（2）固定格式
无以至千里（“无以……”意为“没有用来……的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此）
（3）定语后置
蚓无爪牙之利，筋骨之强
三、课堂训练
（一）、区别下边各句子里加点的词的用法。
（1） A、青，取之于蓝，而青于蓝 （2）A、假舟楫者，非能水也
B、 君子生非异也，善假于物也 B、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
（3）A、知明而行无过矣 C、假舆马者，非利足也，而致千里
B、吾尝终日而思矣 D、积善成德，而神明自得，圣心备焉
解析：
（1）A、青，取之于蓝而青于蓝——两个“于”都是介词，前“于”相当于“从”，后“于”相当于“比”。B、……善假于物也——介词，相当于“向”。
（2）A、假舟楫者，非能水也——一种特殊的指示代词，不能象其他代词那样单独作句子成分，只能用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“……的人”、“……的事物”的意思。
B、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也——用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并