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人教版高中历史第一单元 从中华文明起源到秦汉.doc


高中 高三 上学期 历史 人教版

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人教版高中历史第一单元 从中华文明起源到秦汉.doc
文档介绍:
第一单元 从中华文明起源到秦汉
统一多民族封建国家的
建立与巩固
课题
备考攻略
中华文明的起源与早期国家
复****时注意一个“特征”、把握两个“发展历程”、理解三个“重要制度”
(1)一个“特征”:中华文明的起源具有多元一体的特征
(2)两个“发展历程”:古代中国早期文明的发展历程:从旧石器时代到新石器时代、从部落联盟时代到奴隶制国家建立
(3)三个“重要制度”:分封制、宗法制和井田制
诸侯纷争与变法运动
复****时注意春秋战国时期变法的必然性、理解一次“思想解放
”、掌握四个“时代特征”
(1)春秋战国时期变法的必然性:生产力的发展、经济基础的变化、战争的频繁
(2)一次“思想解放”:百家争鸣
(3)四个“时代特征”:“大动荡”“大发展”“大变革”“大争鸣”
秦统一多民族封建国家的建立
复****时注意一个“历史潮流”、三项“制度”、一个“变化”
(1)一个“历史潮流”:统一是历史发展的必然趋势
(2)三项“制度”:秦朝建立后,创制了专制主义中央集权制度,包括皇帝制、三公九卿制、郡县制
(3)一个“变化”:郡县制标志着贵族政治向官僚政治转变
西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
复****时注意把握五大“困境”、巩固大一统的“措施”、五个“特点”
(1)汉武帝即位时的五大“困境”:诸侯势力强大、相权过重、豪强势力膨胀、思想混乱、匈奴威胁
(2)汉武帝巩固大一统的“措施”:实行“推恩令”解决王国问题;设立中朝削弱相权;设刺史监察郡级官员和豪强;任用酷吏打击豪强;改革币制,盐铁官营,控制经济;尊崇儒术,统一思想;北击匈奴,解除边患
(3)汉朝政治的五个“特点”:布衣将相、重视母族亲属关系、宦官专权、儒士受到重用、地方势力强大
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