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人教版高中历史课题31 中古时期的欧洲 教案.doc


高中 高三 上学期 历史 人教版

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人教版高中历史课题31 中古时期的欧洲 教案.doc
文档介绍:
课题31 中古时期的欧洲
一、西欧封建社会
1.封建庄园的政治特征:
(1)封君封臣制度。
①地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君,领取土地者为封臣。
②封臣必须效忠封君,主要义务是服兵役。
(2)不同程度的分裂割据局面出现:封建主作为领主,在各自的领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的分裂割据局面。
2.封建庄园的经济特征:
(1)庄园是中古西欧基本的农业经济组织。
①领主的自营地由领主直接经营,由农奴耕种,收入归领主所有。
②农民份地是农民从领主处领有的土地,分为农奴份地和自由农份地,自耕自收。
③庄园中的自由农民,也要为领主服一定时间的劳役。
(2)庄园秩序的维护:领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件,维护庄园的秩序。
中古时期西欧封建社会出现的新变化
(1)变化趋势:中古西欧孕育着统一的力量。
(2)变化动因:中古西欧社会走向稳定,封建经济获得一定发展。
(3)变化表现:中古西欧逐步形成王权比较强大的国家,基督教会在中古西欧地位显赫,西欧各地兴起了众多城市。
二、中古西欧的王权、城市与教会
1.王权:
背景
(1)封建制初期,权力分散,王权软弱;(2)国家名义上的最高统治者国王被视为最高的领主,拥有高于一般封臣的权力;(3)中古中后期,随着社会环境逐渐稳定,经济增长,西欧各国王权都有不同程度的加强
强化
表现
(1)英格兰国王在与贵族的斗争中强化权力,15世纪晚期都铎王朝逐步形成了较为强大的王权;(2)法兰西国王借助通婚和征服等手段,到15世纪晚期,基本完成法兰西的统一,王权得到强化;(3)15世纪末,在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙
影响
为西欧民族国家的发展奠定了基础
2.城市:
(1)城市的兴起。
①条件:随着西欧封建社会走向稳定,封建经济获得一定发展。工商业逐渐复兴和繁荣。
②兴起:10—11世纪起,西欧各地兴起了众多城市。
(2)城市争取自治权。
①方式:一些城市通过与封建主谈判,或以金钱赎买,或武装暴动,赢得一定程度的自治权。
②影响:自治有利于城市经济的发展,一定程度上促进了国王的统一事业。
3.教会:
(1)经济特权:教会拥有大量庄园和广袤土地,并向信徒征收什一税。
(2)等级制度:教会是最大的有组织的力量,形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。
(3)思想控制:教会控制着西欧居民的精神生活,宗教戒律严重束缚了人性的发展。
通过史料认识西欧王权强化、城市自治出现的原因,培养“史料实证”和“唯物史观”的学科素养。
三、拜占庭与俄罗斯
1.拜占庭帝国:
(1)建立:西罗马帝国灭亡后,罗马帝国东部逐渐演变为拜占庭帝国。
(2)发展。
①经济发展:帝国境内工商业发达,都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市,成为沟通东西方的桥梁。
②政治扩张:6世纪查士丁尼在位时,拜占庭一度扩张,先后占领北非和意大利等地。
③法律贡献:《罗马民法大全》:《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。
(3)衰落:①战争消耗资源;②游牧部族冲击陷入混乱;③1453年被奥斯曼土耳其帝国灭掉。
2.俄罗斯:
(1)兴起:①发端于9世纪建立的基辅罗斯;②反抗蒙古统治过程中,莫斯科公国兴起;③16世纪建立以莫斯科公国为中心的统一国家。
(2)鼎盛:①1547年伊凡四世称沙皇;②颁布新法典;③改组中央机关;④***大贵族,加强中央集权,继续进行扩张,17世纪末,地跨欧亚两大洲。
通过分析拜占庭帝国统治的基本状况,培养“时空观念”“史料实证”的学科素养。
探究点一 中世纪西欧不同文明的融合与嬗变
1.欧洲庄园经济的发展
史料一 欧洲社会的多样性:当时西方新的多样性社会的组成部分有以下这些:取代皇帝的命令而起的独立教会,代替帝国当局的一群封建君主和封建主,取代罗马时期奴隶种植园、各自开垦荒地的自治的采邑,不久后以其来自城市的有独特力量而于贵族、高级教士、最终于君主颇为不利的新兴的商业阶层。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
【思维交互】:(1)结合史料一,请从不同视角对欧洲社会成员的构成进行分类。
◆【微点拨】
核心素养
史料实证
关键能力
获取和解读信息、调动运用所学知识的能力
关键信息
依据史料一中提到的人加以分类,可以从统治阶级和被统治阶级的角度来分类,也可以从其他角度分类
提示:分类:社会地位(结构):统治阶级或上层社会——封建君主(国王)、封建主(贵族)、教士(教会贵族或教会势力);被统治阶级——市民和农奴。生产方
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