上海市高中政治（沪教版）精品学案：高三《哲学常识》第六课 创造价值 承担使命.doc

第六课 创造价值 承担使命
一、要点讲解
1．人的思想和行为受价值观的支配
要了解价值的含义，价值即事物对人的生存和发展具有积极意义、能满足人的需要的属性。结合前言“人生观”的含义，了解价值观即关于价值的总的看法和根本观点。了解人的思想和行为受价值观的支配。价值观决定着人们的价值取向。价值取向作为社会意识，对人的行为具有导向作用。价值取向引导着人们认识世界和改造世界的活动。了解价值取向有正确与错误之分，只有坚持正确的价值取向，才能正确地判断利弊，促使实践活动获得成功。
2．人民的根本利益是最高的价值判断标准
联系第五课“改造世界追求真理”的内容，理解人民群众是历史的创造者。知道在我们国家，人民群众已成为国家和社会的主人。现实生活中，进行价值判断的根本的衡量尺度，就是人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。只有把人民的根本利益作为最高的价值判断标准，才能从根本上保证我们价值判断的正确性。把人民的根本利益作为最高的价值判断标准，就要正确处理个人与集体、个人与社会、个人与国家的关系，坚持爱国主义、集体主义、社会主义的价值取向。
3．坚持社会主义核心价值体系
从历史和现实两个角度，理解坚持社会主义核心价值体系的重要性。理解坚持把人民 的利益作为最高的价值判断标准，就要坚持社会主义的价值取向。一百多年的实践证明，只 有社会主义才能救中国，才能发展中国，。坚持走社会主义道路，关系着国家的前途和命运， 关系着全国各族人民的根本利益。建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精 神力量和团结合作的精神纽带，对于推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大而深远的 意义。
理解社会主义核心价值体系的基本内容；主要包括马克思主义指导思想、中国特色社会 主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八 耻”为主要内容的社会主义荣辱观。懂得这四个方面内容，虽然内涵不同，但又是相互联系、 相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。
4．人生价值的科学内涵
结合价值的含义，理解人生价值的内涵。结合价值观的含义，了解人生价值观的含义，知道人生价值观是价值观在人生问题上的体现。
要知道人生价值包括社会价值和自我价值两个方面。社会价值，即个人对社会的责任 与贡献。自我价值，即社会对个人的尊重和满足。衡量人生价值，既要看经济贡献，又要看 道德贡献；既要看物质贡献，又要看精神贡献。
5．劳动和奉献是创造人生价值的根本途径
复****时要知道人生的社会价值是第一位的，是人生价值的主要标志。只有树立正确的 人生价值观，才能创造有价值的人生。
结合尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系，懂得创造人生价值必须在尊重客观 规律的前提下充分发挥自己的主观能动性，只有充分发挥自己的创造潜能，才能在劳动和奉 献中创造和实现自己的人生价值。劳动和奉献是创造人生价值的根本途径。
6．要有对理想的追求
复****时要知道对理想的追求是人类特有的一种精神现象，是人区别于动物的一个重要 标志。青年时期树立崇高的理想．对一生的成长发展、对成才都有重要的