2023年高考地理一轮复习（人教版） 必修3 第1章 课时56　地理环境对区域发展的影响.docx

[考纲呈现]　1.区域的含义。2.不同区域自然环境、人类活动的差异。3.不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。4.遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。5.全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。6.地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。7.数字地球的含义。
[考向归纳]　1.以世界或我国某区域图为载体，考查区域自然环境和人类活动特征及其原因。2.以热点区域为背景材料，考查不同区域之间的地理特征差异。3.以热点区域为背景，考查区域发展变化。4.以“3S”信息材料或图表为背景，考查“3S”技术的分析与应用。遥感影像判读、全球定位系统的应用是常见的考查对象。
[体系架构]
课时56　地理环境对区域发展的影响
一、区域的含义及其特征
1．认知区域
甘肃省的四个干湿地区是通过降水量和蒸发量的对比关系而划分的。由此可知，区域是在地理差异的基础上，按一定指标和方法划分出来的。区域具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。
2．区域的特征
(1)整体性：即组成区域的各要素是相互联系、相互影响、相互制约的关系。
(2)差异性：即区域与同级区域的差别。
(3)层次性：即区域具有级别差异，某一区域既是上一级区域的组成部分，又可划分为下一级区域。
(4)可变性：即区域的边界同时具有确定性(确定边界)和不确定性(不确定边界或边界模糊)。
二、地理环境差异对区域发展的影响
1．区域自然环境的差异
区域
长江三角洲
松嫩平原
相同点
都位于我国东部季风区的平原地区
不同点
位置
北纬30°附近，地处我国东部沿海地区的中部
北纬43°～48°，地处我国东北地区的中部
气候
亚热带季风气候
温带季风气候
土地
水稻土为主，耕地多为水田，人均耕地面积少
黑土为主，耕地多为旱地，人均耕地面积多
矿产
资源
贫乏
石油等矿产丰富
2．区域人类活动的差异
区域
长江三角洲
松嫩平原
农业
耕地类型
水田耕作业
旱地耕作业
主要作物
水稻、油菜、棉花
玉米、春小麦、大豆
耕作制度
一年两熟至三熟
一年一熟
特色产业
水产业
畜牧业
工业
综合性工业基地
重化工业基地
商业贸易
发达
不发达
地理环境差异并非只影响产业活动
地理环境的差异除了影响产业活动外，还对交通、建筑、文化等产生影响，如长江三角洲地区水运便利，而松嫩平原缺少水运；松嫩平原民居墙体严实厚重，屋顶坡度小，长江三角洲则墙体轻薄，屋顶坡度大。
三、区域不同发展阶段地理环境的影响——以长江中下游平原为例
1．开发早期
人们利用和改造自然的能力低下，受地理环境的限制(稠密的水系、黏重的土壤)，耕作农业发展缓慢。
2．农业社会
劳动力丰富使长江中下游平原成为我国主要的粮食产地、桑蚕和棉花生产基地。
3．工商业社会
人口、城市密集，人均耕地面积少，耕地破碎，导致农业生产规模小，机械化水平低，粮食商品率低，粮棉生产的地位下降。
区域特征分析方法
(全国文综Ⅱ)19世纪50年代，淮河自洪泽湖向南经长江入海；黄河结束夺淮历史，改从山东入海。1968年，南京长江大桥建成通车；自1999年，江苏境内又陆续建成了多座长江大桥。江苏****惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分(下图)。据此完成1～3题。
1．目前，在洪泽湖以东地区，秦岭—淮河线(　　)
A．无划分指标依据 B．与自然河道一致
C．无对应的自然标志 D．两侧地理差异显著
2****惯上苏南、苏北的划分突出体现了长江对两岸地区(　　)
A．自然地理分异的影响
B．人文地理分异的影响
C．相互联系的促进作用
D．相互联系的阻隔作用
3．进入21世纪，促使苏南、苏北经济合作更加广泛的主导因素是(　　)
A．市场 B．技术 C．资金 D．交通
在中学地理课的教学中，比较突出区域特征和区域差异，而对区域之间的过渡性相对较少关注，甚至有把区域界线绝对化的倾向。引导考生正确理解区域界线以及河流对地理分异的作用，并进一步引导中学地理教学对于区域认知这一核心素养的落实，是本组题命题的立意。
区域划分、区域特征、区域差异对比分析。
考查考生将地图上的地理界线与实际地理事物对应的思维转换能力，从而考查考生对地理界线、大河阻隔等地理问题的理解程度，以及解读地理信息、分析实际问题、解释地理现象等的能力。
第1题　秦岭—淮河线作为我国南方地区和北方地区的分界线，是综合了自然(尤其是气候)和人文(如农业)多种综合指标划分