人教高中地理第31讲 森林与湿地.docx

第31讲　森林与湿地
【高考内容要求】　区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。
核心素养解读
知识体系导引
1.人地协调观：森林和湿地对人类的价值，人类对森林和湿地的影响，保护森林和湿地的途径。
2.综合思维：分析湿地产生原因，森林和湿地破坏的原因、产生的危害。
3.区域认知：森林和湿地的形成、分布与地理环境的关系。
4.地理实践力：探究当地森林及湿地破坏问题，归纳其成因及治理措施。
考点一　森林的开发和保护
1.森林的分布和现状
(1)分布
(2)现状：世界森林面积减少的趋势仍在继续，大片热带雨林正遭到毁灭性的破坏。
2.森林的生态效益及破坏后带来的问题
【拓展延伸】　不同区域内的森林生态功能差异
地区
生态功能
湿润、半湿润地区
涵养水源、保持水土、减少水土流失
干旱、半干旱地区
防风固沙、保护农田
沿海地区
削弱海风、海浪侵袭
城市
净化空气、美化环境、吸烟除尘等
3.雨林生态的脆弱性
(1)雨林的生态优势
(2)雨林生态系统脆弱性的表现
亚马孙热带雨林破坏示意图
①有机质分解和养分再循环旺盛，长期高温多雨的淋洗作用，使土壤非常贫瘠。
②雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上的植物体内，地上植被很容易遭到破坏。
③雨林被毁，养分遭受强烈淋洗而丧失，雨林生态系统很难恢复。
4.亚马孙开发计划及其影响
(1)雨林被毁的原因
(2)开发计划
5.雨林的前途——开发还是保护
(1)雨林面临的两种前途
(2)保护雨林的具体措施
[技法点拨]
森林的开发和保护
破坏的原因
人口增长，经济发展的需要，乱砍滥伐、过度开垦，森林火灾，保护意识淡薄等
破坏的危害
气候恶化，加剧全球变暖；加剧水土流失、土地荒漠化；土地肥力降低，农业减产；河流泥沙增多，洪涝危害加大；生物多样性减少等
开发途径
加强林木资源的综合开发；综合开发林区多种资源；加强环境保护；进行保护性开发；合理采伐等
森林的保护
植树造林，退耕还林；加强自然保护区建设；采伐与抚育更新相结合；减轻林区人口压力，进行生态移民；加强宣传教育，提高保护意识；设立专项保护资金等
[解题探究]
【例】　(2018·江苏卷，改编)“十二五”期间，江苏省累计造林31.5万公顷。江苏省人工造林主要有以用材为主的杨树林，以防护和绿化功能为主的杂阔林，以果品生产为主的经济林。下表为“‘十二五’期间江苏省造林类型结构表”。据此回答
(1)～(2)题。
类型
面积比重(%)
2011年
2012年
2013年
2014年
2015年
杨树林
25.0
18.7
18.5
15.6
13.7
杂阔林
44.7
48.4
52.6
53.6
55.8
经济林
20.6
21.5
21.9
22.7
23.4
其他
9.7
11.4
7.0
8.1
7.1
(1)“十二五”期间江苏省林业发展战略的核心目标是(　　)
①推进生态文明建设　②提高造林存活率
③促进区域可持续发展　④提高林地生产力
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
(2)“十二五”期间江苏省造林结构的变化可能导致(　　)
①生物多样性增加　②森林覆盖率降低
③果品供应能力下降　④木材供需缺口加大
A.①② B.①③
C.①④ D.②④
[解题能力培养]
[我的答案]　(1)________　(2)________
答案　(1)B　(2)C
人地协调观
江苏省大面积植树造林，能够推进生态文明建设，促进区域可持续发展，体现了人地协调观。
综合思维
依据材料结合我国近些年国家政策的变化，判断江苏林业发展战略的核心目标，推测造林结构的变化带来的影响，体现了综合思维。
地理实践力
因地、因时制宜，调整造林类型结构，体现了地理实践力。
角度1　森林生态效益
1.(2021·邵阳模拟)下面两图分别为“我国西南某地区将原始生态林改为橡胶林前后的水循环示意图”。读图，回答(1)～(2)题。
(1)与原始生态林相比，该地区改种橡胶林后(　　)
A.蒸发量减小 B.下渗量减小
C.径流总量增大 D.气候更加湿润
(2)将原始生态林改为橡胶林，可能使(　　)
A.植被涵养水源能力变强 B.土壤肥力下降
C.生物多样性增多 D.自然灾害减少
答案　(1)B　(2)B
解析　第(1)题，据图判断橡胶林的蒸