人教高中地理第30讲 荒漠化与水土流失.docx

第十四章　区域生态环境建设
研析考情　解密高考
全国高考题
涉分
考点
难度
命题情境
设问特征
考情报告
2018卷Ⅰ，37
22分
森林、湿地的开发与保护
中
河流变为湿地的过程及影响
层层递进、推理判断
[命题分析]　近几年全国卷中，考查了荒漠化与水土流失，森林、湿地的开发与保护两个考点。选择题与综合题并重；以中等难度为主。多以客观存在的自然现象或其演变过程为背景，提供图文或数据资料进行考查。
[核心素养]　注重对区域认知、综合思维、人地协调观的考查。
2018卷Ⅱ，9～11
12分
荒漠化与水土流失
中、难
黄土高原小流域洪峰与植被、降水量的关系
层层递进
2016卷Ⅲ，36(1)(3)
14分
森林、湿地的开发与保护
中
热带雨林开发与河流水文特征成因
成因探究、分析评价
第30讲　荒漠化与水土流失
【高考内容要求】　区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治
理保护措施。
核心素养解读
知识体系导引
1.人地协调观：探讨荒漠化、水土流失与人类活动的关系，并提出治理措施。
2.综合思维：分析荒漠化、水土流失产生的原因及危害。
3.区域认知：荒漠化、水土流失严重地区的地理环境特征。
4.地理实践力：探究当地某生态环境问题，归纳其成因及治理措施。
考点一　荒漠化
1.荒漠化的含义及表现
(1)含义：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的一种土地退化现象。
(2)主要表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。
2.西北地区的荒漠化
读我国西北地区的荒漠化与年降水量分布图，回答问题。
(1)西北地区的地域差异
植被景观
荒漠
荒漠草原
温带草原
年降水量
土地生产能力
自东向西土地的自然产出和载畜量逐渐减少
(2)西北地区生态环境的脆弱性
3.西北地区荒漠化的成因
(1)自然因素——为荒漠化创造条件
①基本条件——气候干旱
西北地区是全球相同纬度降水量最少、干旱程度最严重的地带。干旱是本区域所处的地理位置和地形因素共同作用的结果。如下图所示：
②物质条件——地面疏松，多沙质沉积物
③动力条件——大风日数多且集中
接近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。
④其他重要条件——气候异常
本区属于温带大陆性气候，降水、气温的变率大；多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠化进程，少雨年则加速荒漠化进程。
(2)人为因素
人为原因大大加剧了荒漠化的发展，是导致荒漠化的主要原因。形成荒漠化的人为原因，一方面来自人口激增对生态环境的压力，另一方面则是由于人类活动不当，对土地资源、水资源的不合理利用。具体如下表所示：
人为因素
主要分布地区
主要危害
过度樵采
干旱区、能源缺乏地区、沙区
林地、草场遭破坏
过度放牧
半干旱的草原牧区
加速草原退化和沙化
过度开垦
干旱、半干旱沙质土壤地区，特别是沙区边缘
沙质土壤肥力下降，废弃耕地变流沙地，使土地沙化连片发展
水资源利用不当
内陆河流和山麓冲积扇地区
生态用水紧张，植被退化，次生盐碱化
工矿交通建设中不注意环保
邻近城镇或者工矿开发区
建设用地周围草场退化、沙化
4.荒漠化的危害
土地自然生产力日渐丧失，不仅影响西北地区经济和社会的持续发展，而且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。
5.防治原则
坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱(盐碱)、治沙相结合。
6.对策和措施
(1)合理利用水资源
地区
水资源的合理利用
农作区
改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，防治土壤盐碱化
牧区草原
减少水井的数量，以免牲畜的大量无序增长
干旱的内
陆地区
合理分配河流上、中、下游水资源，既要考虑上、中游的开发，又要顾及下游生态环境的保护
(2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系
(3)调节农、林、牧用地之间的关系
①现有林地→作为防护林
②绿洲边缘的荒地与绿洲之间的灌草地带→发展林业、牧业
③已荒漠化的地方→退耕还林、退耕还牧
(4)采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题
(5)控制人口增长
[技法点拨]
1.荒漠化的含义及类型
2.我国不同地区的荒漠化治理
不同地区有不同的生产状况，形成不同的荒漠化问题，具体的分布特点、防治措施也不相同，针对我国西北地区的荒漠化，分析要点如下图所示：
[解题探