人教版语文七上1.3《羚羊木雕》同步检测.doc

《羚羊木雕》同步检测
一、基础巩固
1．给下列加粗的字注音
攥    （    ）   树杈（　　）    怦怦（　　）    逮捕（　　）
逮着玩（　　）   脸颊（　　）    犄角（　　）
考查目的：课文重点字的音义识记
答案：zuàn chà pēng dài dǎi jiá jī
解析：“逮”是多音字，请注意在具体语境中加以辨析。“犄”是形声字，要将它的读音与声旁加以区分。
2．选择恰当的词语填空
（1）爸爸的声音一直很（　　）（A．沉静   B．平静   C．安静），不过带着一种不可（　　）（A．违反   B．抵抗   C．抗拒）的力量。
（2）我觉得我是世界上最（　　）（A．伤心   B．悲剧   C．受害）的人！
（3）“你现在就去把它要回来！”妈妈（　　）（A．坚强   B．果断  C．坚定）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
考查目的：同义词辨析和使用
答案：（1）B；C   （2）A  （3）C
解析：
（1）“沉静”表示的是环境的寂静或者是人的性格、心情、神色的安静；“平静”的意思是心情或环境没有不安或者动荡；“安静”的意思是没有声音或者是安稳平静。
（2）“违反”意思是不遵守或者不符合某些法则、规程等；“抵抗”意思是用力量制止对方的进攻；“抗拒”的意思是抵抗和拒绝。
（3）“伤心”形容的是由于遭遇不幸或者不如意的事情而心里痛苦；“悲剧”是比喻不幸的遭遇；“受害”的意思是遭到损害或杀害。
（4）“坚强”形容坚固，不动摇，不可摧毁；“果断”是指决绝、不犹豫；“坚定”形容立场、主张或者意志等稳定、坚强、不动摇。
3．根据意思写成语
（1）一动不动地盯着看。（　　　　）
（2）彼此关系十分密切，总是在一起不分开。（　　　　）
（3）完全不放在心上。（　　　　）
（4）说话时的声音和脸色都非常严肃。（　　　　）
考查目的：成语的掌握
答案：（1）目不转睛　（2）形影不离 （3）满不在乎 （4）声色俱厉
解析：略
4．读下面一段文字，然后做题
忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
如果你是万芳，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。（不超40个字）
考查目的：人物心理活动的揣摩
答案：她把木雕要回去一定是有原因的，好朋友要充分宽容、体谅、理解对方。
解析：在课文中万芳是一位很仗义的朋友，她的言行是和她的性格特点相符的，这种仗义就是一种宽容、体谅和及时的帮助。当“我”提出要回羚羊时，万芳开始不乐意，但最终还是理解了“我”，原谅了“我”。
二、课内阅读
①我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。
②上幼儿园的时候我们就在一起。她学****很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
③上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大