人教社新课标语文七年级上册第二单元学习纲要（5课打包·名校精品）(人教版).doc

第二单元
6 理想
作者简介
流沙河，原名余勋坦。1931年生于成都。1948年开始发表作品。1957年因在《星星》诗刊上发表具有广泛影响的散文诗《草木篇》（五首）遭受不公正的待遇而长期搁笔。1979年复出发表作品，诗情勃发，创作走向成熟，形成独特的艺术风格。作品出版20种。
背景资料
流沙河自小喜爱文学，读高中时喜欢上新文学，17岁就开始发表文学作品，逐步成为诗坛的一颗“新星”。1956年出席全国青年创作会议，进中央文学讲****所学****正当他准备为文学理想大展宏图时，1957年却被错划为“右派”，残酷的打击并没有让他放弃对文学的追求，在成都从事多种劳作之余，还坚持研读诸子百家。1966年，更大的打击来临，诗人被遣送回家乡，在金堂县城厢镇一家木器社当“解匠”，就是拉大锯把圆木锯成木板。这段经历，在他的《中秋》一诗中有所描述：“纸窗亮/负儿去工场/赤脚裸身锯大木……”他还经常被揪去批斗，挂黑牌、戴高帽，被毒打、关押，这种生活一直持续了12年。但诗人仍未放弃对理想的追求，一直坚持勤奋写作。“十年浩劫”结束，诗人终于重见光明，迎来了文学事业的又一春。《理想》这首诗歌，写出了诗人饱经磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。
语言积累
☆正音辨形
忙碌(lù) 弧度（hú） 鬓发（bìn） 抱怨（yuàn）
船舶（bó） 点缀（zhuì） 倔强(jué jiàng) 洗濯（zhuó）
寂寥(jì liáo) 玷污(diàn) 扒窃（pá） 庸俗（yōng）
蜕变(tuì) 功勋（xūn） 诅咒（zǔ zhòu） 榆树（yú）
☆词语释义
离乱：用“乱离”，因遭战乱而流离失所。
缀连：用针线等连起来。
可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近，接触。
倔强：（性情）刚强不屈。
洗濯：洗。濯，洗。
寂寥：寂静，空旷。寥，静寂，空虚。
绝处逢生：指在没有出路的情况下遇到再生的希望。形容事情有新的转机。
浪子回头：比喻游荡不务正业的青年人重新做人。
玷污：弄脏（多用于比喻）。玷，使有污点。
蜕作：（人或事物）性质变质。蜕，蛇、蝉等脱皮。
碌碌终生：指一生平庸，没有作为。碌碌，平庸，没有特殊能力。
诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。
思路结构
总写理想的意义
总写理想的意义
第2～3节：理想的历史意义（推动，脊梁）
第4～7节：理想的人格意义（力量、欢笑）
第8～11节：理想的人生意义（伟大、新生）
第1节 第2～11节 第12节
（前进的方向） （鼓舞、奋斗）
文章主旨
这首诗反复运用比喻的修辞手法，形象地说明了理想对人生、对社会的重要性，号召人们树立远大理想，坚持不懈地为理想而奋斗。
写作分析
1、多方比喻，蕴涵丰富
本诗比喻贴切而又生动，使抽象的事理形象化。诗歌多的是“是字句”，这是比喻中的暗喻，一连串的“理想是……”的比喻句，形象揭示了理想的意义。如第3节诗不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进；理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。最后一节说“请乘理想之马，挥鞭从此起程”，希望人们树立远大的理想，为理想而努力奋斗。总而言之，这首诗是说，人生一定要有理想。诗人从多角度赞美理想，用一连串形象的比喻，使诗歌蕴涵丰富的意义。
2、结构整齐，朗朗上口
全诗12节，每节4行，每两行之间又存在着或承接、或展开、或对比、或解释的关系，这样使诗歌在朗读时既朗朗上口，同时又充满了一种哲理的思辨。
3、逐层深入，脉络分明
这首诗开头一节总起赞扬了理想的意义；然后承接上文，第2、3两节“理想的历史意义”，第4～7节写“理想的人格意义”，第8～11节写“理想的人生意义”，这三层意义的赞扬，是逐层递进的；最后一节鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗，全诗脉络分明。
精读品析
☆妙句涵咏
1、但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。
[评点]：这里说的是：理想的实现，往往要经历多次挫折和失败，或者不像预期那样切近，起初对长期性估计不足，越到后来越是认识其艰巨性、长期性。
2、理想使你忘记鬓发早白；/理想使你头白仍然天真。
[评点]：这是说，理想使老年人的心理年龄非常年轻，他壮心不已，奋斗不息，是理想使他充满活力。
3、理想如果给你带来荣誉，/那只不过是它的副产品。
[评点]：制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等，而不是个