人教社新课标语文七年级上册第四单元学习纲要（5课打包·名校精品）(人教版).doc

第四单元
16.化石吟
   
作者简介
张锋，当代科普工作者，诗人，其诗作被称为是“第三代诗歌”，反讽手法被广泛运用。代表作是小诗《本草纲目》，短诗对中国古典文化中许多著名的意象进行了调侃式的借用，解构了其中悠然的韵味并对中国文化的阴柔缺乏阳刚之气表示不满的情绪。生平不详。
相关知识
（1）化石的形成
化石，经过自然界的作用，保存于地层中的古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹。大多数是茎、叶、贝壳、骨骼等硬体部分，经过矿物质的充填和交替作用，形成保持原来形状、结构或仅是印模的钙化、硅化、黄铁矿化、矿化的生物遗体、遗物。也有少数是由于特殊的保存条件而未改变的完整遗体，如冻土中的猛犸、琥珀中的昆虫等。有时在岩层中还保存了古代生物活动的遗迹，如足印、爬迹、穴迹等等。化石是古生物学的主要研究对象。早在五、六世纪，我国古籍中已有关于化石的记载。
（2）猛犸的故事
猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，尽管它们生活的冰河时代距今已很久远，但科学家们对它那富有神秘色彩的生活****性仍怀有极大的兴趣。猛犸（又被称为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。因而，从外形上看，猛犸的确给人一种青面獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温驯谦和。猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。但在1900年以前，由于诸多原因，人类从未获得过完整的猛犸尸体。
语言积累
☆正音辨形
奇幻（huàn）   骸（hái）骨    潜（qián）行    葱（cōng）茏（lóng） 裹（guǒ）  藏（cáng）       
  幽（yōu）雅（yǎ）   海枯（kū）石烂 猛（měng）犸（mǎ）      引颈（jǐng）长吼 
☆词语释义
奇幻：奇异得让人不敢相信。
思绪：思想的头绪。
造物主：基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。
乌有：虚幻，不存在。
葱茏：（草木）青翠茂盛。
腐朽：木材等含有纤维的物质，由于长时期的风吹、雨打或微生物的侵害而破坏。
幽雅：幽静而雅致。
叹服：称赞而且佩服。
卓越：超出一般的好。
思路结构
　　　　　　　　　　　　　　化石吟
　　　　　引发读者的想像→具体抒写遐想的内容→强调深化
　　　　　　　（1、2）　　　　（3～6）　　　　　（7）
　　　　　　　总领　　　　　　主体　　　　　　　总结
　　　　　　　　　　　　　　首尾呼应
文章主旨
这首叙事诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。
写作分析
1、前后照应，结构紧凑。诗歌开篇第一节以一系列问句开头，既是由化石引起的，也是由化石研究得到对远古状况的精略认识。诗歌藉由这些问句引发读者兴趣，领起全篇。
2、把科学知识用诗的形式，通过丰富的想像传达出来，是大家更喜闻乐见的，比一般的科普文章更有感染力和教育效果。
3、本诗的语言通俗易懂。虽是科普文章，却用了亲切的儿童语言深入浅出，如把无颔鱼类说成“没下巴”的鱼，裸子植物说成“不开花”的植物，化石的痕迹说成“皱纹”，尽量避免使用科学术语；其次是运用了比喻和拟人，使“化石”更亲切、更生动。
精读品析
☆妙句涵咏
1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？
[评点]将思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。
2、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句？
[评点]之所以是“一串珍贵的密码”，是因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。
3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的？
[评点]“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，把化石比作人脸皱纹，正是地球古生物的档案。
4、如何理解第三节中“你否定了造物主的存在”？
[评点]化石的存在否认了上帝创造万物之说，万物都是遵循自然规律，逐渐进化而来，这也为人类正确认识自然提供了有利的武器。
5、最后一节中“长眠地下刚苏醒的化石啊”，“长眠”与“苏醒”是否矛盾？为什么？
[评点]不矛盾，“长眠”是指化石沉睡的年代长，“苏醒”是指化石被人们发现。
☆佳段欣赏
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家！
[评点]这一节转入现实。当你参观古生物博物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你会作何感想呢？你可能想像它在引颈长吼；当你站在重现的远古林木之中的时候，难道你不会赞叹大自然的高妙吗？“叹服的大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是魔法师，是