语文：第14课《秋天》同步练习（人教新课标七年级上）.doc

《秋天》同步练****一、积累与运用
1．给下列加点字注音：
（1）丁丁（　　　 ）　 （2）肥硕（　　　 ）
（3）鳊鱼（　　　 ）　 （4）乌桕（　　　 ）
（5）栖息（　　　 ）　 （6）寥阔（　　　 ）
（7）枯涸（　　　 ）　 （8）清洌（　　　 ）
（9）芦篷（　　　 ）　 （10）梦寐（　　　 ）
2．解释加点的字
（1）栖息（　　　 ）　 （2）肥硕（　　　 ）
（3）枯涸（　　　 ）　 （4）寥阔（　　　 ）
3．《秋天》选自 ，作者何其芳，现代　　　　　　、　　　　　　。
4．品味下列句中加点词语。
“震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁下地飘出幽谷。”
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5．揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。
古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。”话中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为 。
二、阅读分析
（一）
我是一条小河，
我无心由你的身旁绕过——
你无心把你彩霞般的影儿
投入了我软软的柔波。
我流过一座森林，
柔波便荡荡地
把那些碧翠的叶影儿，
裁剪成你的裙裳。
我流过一座花丛
柔波便粼粼地
把那些凄艳的花影儿
编织成你的花冠。
无奈呀，我终于流入了，
流入了那无情的大海——
海上的风又厉，浪又狂，
吹折了花冠，击碎了裙裳！
我也随着海潮漂漾，
漂漾到无边的地方——
你那彩霞般的影儿
也和幻散了的彩霞一样！
6．给全诗分三层，并简要概括层意：
第一层：（　　）
第二层：（　　）
第三层：（　　）
7．诗中的“无心”隐喻的是 。
8．“无心”的“我”和“无心”的“你”指的是什么？

9．影儿和小河彼此邂逅倒映，表现了什么？

10．“小河”最终归入无情的大海，暗喻了 。
11．本诗前半部分的感情是 ，后半部分的感情是 。
12．“海上的风又厉，