寒假辅导讲义（知识点梳理+同步练习）记叙文之赏析语言—江苏省七年级语文（含答案）.doc

寒假语文辅导教案
教学课题
记叙文专题之赏析语言
教
学
目
标
了解记叙文的定义和六要素；
把握记叙文的线索；
3、赏析文章的优美语言；
教
学
重
难
点
1、品析环境描写的作用；
2、掌握答题技巧，理解散文内容。
课
堂
教
学
过
程
课前 检查
作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□
建 议:

课
堂
教
学
过
程
教学内容
课堂收获
课内巩固
人迹罕至：
　　〖解释〗人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。
　　〖示例〗它们所以不被人知，仅仅是因为它们处在～、交通阻隔的地方。
　　人声鼎沸：〖解释〗鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
　　〖示例〗广场这时已是一片锣鼓喧天，～。
　　来势汹汹：
　　〖解释〗动作或事物到来的气势很厉害。贬义词。
　　〖示例〗洪水虽然来势汹汹，但我们的抗洪工程安然无恙。
　　可歌可泣：
　　〖解释〗泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。褒义词。
　　鲜为人知：
　　〖解释〗鲜：少。很少被人知道。
　　当之无愧：
　　〖解释〗无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
散文赏析
1、赏析记叙文的语言及表达效果
从修辞的角度赏析
①答题公式：修辞手法+表达作用+具体内容+表达情感
②知识储备：常见的修辞手法
比喻：把…比作…，生动形象地写出了…，表现了…感情。
拟人：赋予…人格化，生动形象地写出了…，表现了…感情。
夸张：突出了…事物的…特征，表现了…感情。
对比：把…和…作对比，突出了…，表现了…感情。
排比：层层深入，气势磅礴地写出了…，表现了…感情。
引用: 引经据典，写出了…，增加了文章的诗意和感染力，使之更有说服力。
通感：生动形象地写出了…，表现了…感情。
朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的
歌声似的”。
从描写方式的角度赏析
①答题公式：描写方式+生动形象、细致传神+具体内容
②知识储备：描写方式
语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写
三、实战演练
爸爸的花儿落了
林海音
（1）新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！”
（2）爸爸病倒了，他住在医院里不能来。
（3）昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？
（4）爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”
（5）但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不发慌了。”

（6）“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
（7）“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”
（8）爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：
（9）“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”
（10）“我知道，爸爸。”
（11）“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”
（12）“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前那一次赖床挨打后，我何曾再迟到过？
（13）从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着