人教版语文七年级上册学案设计：1 春（附详尽答案）.doc

第一单元
1　春
学****目标
1.掌握并落实重点字词的字音和字形。
2.有感情地朗读课文,理清写作思路,明确文中所描绘的春天之画面。
3.品味文中清新、优美的语言,体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。
学****过程
一、基础积累
1.给下面的加点字注音。
水涨起来(　　)　捉迷藏(　　)　酝酿(　　)
应和(　　)　嘹亮(　　)　鸟巢(　　)　笼着(　　)
黄晕(　　)　蓑笠(　　)　抖擞(　　)
2.结合注释或查字典,解释下面的词语。
朗润: 
酝酿:  
呼朋引伴:  
宛转:  
花枝招展:  
3.默写名句。
　　　　　　,吹面不寒杨柳风。 
二、整体感知
4.认真阅读全文,作者为我们展现了春天的几幅图画?试用简练的语言概括出来。
5.结合文章中描绘春景的语句,从景物特点、修辞手法、写作角度、描写顺序、作者感情等方面选取一点,谈谈你的发现与感受。
三、局部探究
6. 作者为什么在描绘春草图中要穿插这些小孩子的画面呢?
7.你能抓住“闹”这个字,发挥你的想象把那种蜂蝶在花
丛中忙碌的、热闹的情形生动地描绘出来吗?
8.春雨图着力表现了春雨的什么特征?字里行间渗透着作者怎样的情感?
9.文章结尾连用三个比喻讴歌春天,谈谈你的理解。
参考答案
一、基础积累
1.zhǎng　cáng　yùn niàng　hè　liáo　cháo　lǒng　yùn　suō lì　sǒu
2. 朗润:明朗滋润。
酝酿:本义是造酒的发酵过程,文中说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。
宛转:形容声音抑扬动听。
花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。招展,迎风摆动。
3.沾衣欲湿杏花雨
二、整体感知
4.春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
5.结合“教学设计(一)”中“慧心赏春天”板块予以指导。
三、局部探究
6.在春草图中,作者将小草的画面和小孩子的画面组合在一起,也就是将两个最富有生命力的景象组合起来,交相辉映,目的是使整