部编版七年级语文上册 16猫 导学案.docx

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16 猫
学****目标
知识目标
把握文章主要内容，理清文章线索。
能力目标
理解课文细节描写和对比的手法；品味作者养猫的乐趣和
痛惜之情。
情感目标
把握文章主题，培养善待动物、爱护生命的观念。
教师活动
出示学****目标，学生齐读，了解本课学****要求。
指导学生阅读课文完成以下任务： (1)扫清字词障碍。
(2)理清课文思路。(3)完成表格。
教学过程
步骤一 创设情境 导入新课
猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学****郑振铎先生的散文《猫》。
步骤二 自学互研 自我感悟
【目标导学一 知识卡片】1．作者简介
郑振铎(1898～1958)，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。
【目标导学二 字词积累】
朗读课文，注意字词的读音。
相称．(chèn) 郁．闷(yù) 一缕．(lǚ) 娱．乐(yú) 污涩．(sè) 怂．恿．(sǒnɡ yǒnɡ) 蜷．伏(quán) 惩．戒(chéng)
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怅．然(chàng) 红绫．(líng) 乞丐．(gài) 虐．待(nüè)
解释下列词语。
污涩：肮脏且不光滑。
预警：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。 怂恿：鼓动别人去做某事。
怅然：因不如意而感到不痛快。蜷伏：弯着身体卧着。
【目标导学三 阅读感知】
朗读课文，感知文意，用一句话概括课文的主要内容。 本文记叙了我家三次养猫的经过。
根据课文内容完成下表。
第一只猫
第二只猫
第三只猫
来历
隔壁要来的
舅舅家抱来的
张奶捡来的
外形
花白的毛，如带着泥土的白雪球
浑身黄色，很可爱
毛色花白，并不好看， 瘦，毛
被烧脱了几块，更觉难
看。
性情
活泼
较第一只更活泼，
更有趣，会捉鼠
天生忧郁，不活泼，懒惰
地位
宠物
宠物
若有若无，不大喜欢
结局
死亡
丢失
死亡
3．引导学生在通读全文的基础上欣赏本文语言，感受对前两只猫的喜欢之情以及对第三只猫的愧疚。
方法指导一
细节描写，抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。成功的细节描写会使读者印象深刻。步骤三 合作探究 交流展示
【目标导学一 赏析语言】
文章生动记叙了我家三次养猫的经过。其中前两只猫活泼有趣，找出相关句子作分析。(1)“它便扑过来抢，又扑过去抢。”
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写出了小猫玩耍时的动态和情态。
(2)“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”
写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。(3)“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”
“隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。” 小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！
这一组句子，从细小的