部编人教版七年级语文上册 21女娲造人 导学案.docx

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21 女娲造人
学****目标
知识目标
初步了解神话故事的特点。
能力目标
理解本文大胆而新奇的想象，探究神话故事的魅力，体会
想象和夸张在神话创作中的作用。（重点）
情感目标
理解女娲的形象，感受她对人类诞生的喜悦感，了解关于
宇宙起源的朴素的解释。（难点）
教师活动 教法指导：
1．自主学****让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学****
学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。
记录疑难问题，将自主学****没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2．合作学****每个小组派 1－2 名代表展示步骤三中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成不能独立完成的思考题。
同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目
的。
教学过程
步骤一 创设情境 导入新课
大家喜欢神话吗？(喜欢)你们熟悉的神话故事都有哪些？(学生回答)这些故事是不是真有其事？(不是)明明知道这些是不存在的，可我们听起来还是津津有味，为什么？(故事有趣、神奇，有神秘色彩，想象奇特……)确实如此，神话故事中有丰富的想象、奇妙的情节、瑰丽的色彩以及奔放的情感，它表现了“人类童年时代的天真”，具有永久的魅力。今天就让我们一起走进奇妙的神话世界去感受女娲造人的神奇。
步骤二 自学互研 自我感悟
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【目标导学一 知识卡片】
1．作者名片
袁珂(1916－20 01)，四川新都人。神话学家。著述颇丰。1950 年，他的第一部神话专著《中国古代神话》出版，这是我国第一部较系统的汉民族古代神话专著，由此奠定了袁珂先生的学术声望。之后，袁珂先生后撰写了
《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》《中国神话百题》《中国民族神 话词典》《中国神话传说词典》《神话故事新编》《中华文化集粹丛书·神异篇》《山海经校注》《巴蜀神话》(合著)等 20 多部著作以
及 800 余万字的论文。2．文体知识
神话是远古时代的人民，对其所接触的自然现象、社会现象，通过想象进行解释的集体口头创作。
【目标导学二 字词积累】
朗读课文，注意下列加点字的读音。
开辟．(pì) 女娲．(wā) 莽莽榛．榛(chēn ) 揉．(róu) 崛．起(jué) 澄．澈．(chéng chè) 掺．和(chān)
解释下列词语。
生气蓬勃：富有朝气，充满活力。蓬勃，旺盛的样子。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。采，神采，神色。
疲倦不堪：形容非常疲乏到难以忍受的地步。堪，忍受。
【目标导学三 阅读感知】
自由朗读课文，感知故事情节，思考问题。
请你用口头语言，再现这个生动有趣的故事。
讲故事：选择自己喜欢的情节讲述，尽量投入感情，表述连贯，力求生动。
将课文与课后《风俗通》中的短文比较阅读。你更喜欢哪一篇，为什么？哪些情节最能体现作者的想象
力？
【交流点拨