人教版八年级生物上册探究活动报告.docx

人教版八年级生物上册探究活动报告
观察蚯蚓
●实验准备
1.阴暗的；潮湿；夜间；
●过程和方法
1.(1)圆筒形；体节；暗红色；
(2)厚；环带；环带；环带；朝上；朝下；左边；右边；14~16；
(3)有黏液；粗糙；刚毛；腹部；
2.伸张和收缩；灵活,自如,转向方便；协助运动；
●结果和结论
1.两侧；利于再生修复
2. 上皮细胞分泌粘液；
3. 纵、横肌的交互舒缩及体表的刚毛
●讨论
1.表格
动物的名称
蚯蚓
所属的动物类群
环节动物
体表特征
身体呈两侧对称，具有分节现象
呼吸方式
体壁呼吸
运动方式
依靠体节和刚毛运动
2. 蚯蚓的身体是一圈一圈地分节，是环节动物；而线形动物全体是光滑的，没有分节特征。
3.略(自己随便说个现象，然后找答案)
4.略(说一个兴趣的问题，然后探究回答)
鸟适于飞行的形态结构特点
活动准备
1.(1) 家鸽 流线 直 无。
1.(2) 胸部
2. 家鸽 家鸽
过程和方法
1. 鸟的身体适于飞行吗？
2. 鸟的身体有适于飞行的特点
身体呈流线型、胸肌发达、骨骼轻，薄，中空…
3.(1)流线型，减少飞行时所遇到的阻力。
3.(2)爬升时起作用。羽小枝是勾连的。能够在空气中产生足够的升力和动力。
3.(3) 可以牵动两翼，产生动力，完成飞行
3.(4)鸟发达的胸肌，需要很大的骨面积来附着这些肌肉。因此龙骨突很发达。
结果和结论
鸟的形态结构
特点
与飞行之间的关系
体形
流线型
减少空气阻力
前趾
变成翼
飞行器官
羽毛
体表被覆羽毛
利于飞行
是否有牙齿
没有牙齿
便于快速取食
胸骨
胸骨发达，有龙骨突
增大胸肌的固着面
胸肌
胸肌发达
牵动翼飞行
讨论
1. 肺 辅助 肺部
2.没有直接的关系。恒温是增强了对环境的适应能力。
3.主要是鸟的消化系统，呼吸系统有关。鸟的食量大，消化强，排便快，呼吸效率高。
小鼠走迷宫获取食物的学****行为
活动准备
1.遗传因素 生活经验和学**** 少 突出
过程和方法
1. 小鼠需要经过多少次“尝试与错误”才能获取食物？
2. 小鼠经过的 “尝试与错误”越多，获取食物的可能性越大。
学****行为需要经过“尝试与错误”
3. （1）饿着肚子 这样才能寻找食物，完成学****2）
次数
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
时间s
（3）
4.（2）计时，并在出口等待 （3）出口的
（4）拿食物对小鼠进行适当的引导 （6）1
结果和结论
次数
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
时间s
101
92
76
60
50
41
30
1.
2.
3.减少 小鼠走迷宫获取食物逐渐熟练
讨论
1