人教版八年级语文上册辅导讲义+课后练习：语言运用-在具体的语境中正确使用句子（3份）.zip

语言运用——在具体的语境中正确使用句子
课前一开心
猜一猜
“大，大！”
“小号的帽子”
“ ，我说的是 大！”
小学生回家后兴冲冲地告诉爸爸：“老师说，有一个孩子吃河马的奶，一个月内体重增加了20斤。”
爸爸厉声说：“胡说八道！哪有这回事？是谁的孩子？”
“就是河马的孩子呀！”
知识梳理
关于句子的知识：句子成分、句式、修辞、语序
1、在具体的语境中正确使用句子有哪些要求？
多可爱的小生灵啊！这种小生灵对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；蜜蜂不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。
原文：
多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。 ——杨朔《荔枝蜜》
在具体的语境中正确使用句子秘笈一：句子要简明
2、在具体的语境中正确使用句子有哪些要求？
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地。桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，莺飞草长，都是大自然的语言。
迎面起了风，一阵落叶扑到我身上。我仰起头一望：街道两旁的树木都黄了，太阳光一映，显出一片透明的金色——多美啊，北京的初冬！/北京的初冬多美啊！
在具体的语境中正确使用句子秘笈一：语序要合理
合理的语序不仅能够强调突出某种思想感情，有时运用得巧妙，还能够改变人的命运呢！历史上就有这样的故事……
清朝时，爆发了太平天国农民起义，太平军进展神速，清军节节败退。1854年，曾国藩组成了湘军，***太平天国。交战后湘军也连连失败。
这时候，曾国藩只好向皇上请求救兵。他的参谋人员起草奏折时，说了一句老实话，承认“屡战屡败”。而曾国藩把这一句进行了改动。皇帝看后，不但没有怪罪，反而大加赞扬。
你知道他是怎样改动的吗？
有时语序运用巧妙，还能快解除烦恼呢……
某职员在公司接电话，对方是服装厂的推销员，没完没了地说给很多大公司做过统一服装，让人忍无可忍。职员抓住对方说话间隙，说了一句狠话，对方沉默几秒后，客气地说了声：“打扰了。”挂断了电话。
职员说了什么？
“我们公司统一不着装！”
3、在具体的语境中正确使用句子有哪些要求？
风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇动着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花吹进人家的屋子里……
主语是风，着眼点在于突出风的威力大。
雪花被风卷着，山野、村庄被风雪狂暴地扫荡着，古树的躯干被摇动着，人家的门窗被撞开了，破屋子上的茅草被大把大把地撕下来扬向空中，人家的屋子里被吹进了冷森森的雪花……
风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇动着古树的躯干，撞开了人家的门窗，破屋子上的茅草被风大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花吹进人家的屋子里……
着眼点是什么？
在具体的语境中正确使用句子秘笈三：句式要恰当

4、在具体的语境中正确使用句子有哪些要求？
谷穗已经黄了，沉甸甸地垂着。我们一镰刀一镰刀地割着。大片大片的稻子倒下了