人教版八年级上册第二单元第6课《阿长与〈山海经〉》同步测练.doc

八年级上册第二单元第6课《阿长与〈山海经〉》同步测练
一、基础演练
1．给下列加点的汉字注音。
掳去（ ） 惊骇（ ） 震悚（ ） 惶急（ ） 诘问（ ）
模样（ ） 憎恶（ ） 积攒（ ） 田埂（ ） 针灸（ ）
2．找出下列语句中的错别字，并改正过来。
①……说得阔气一点，就是我的保母。（ ）
②都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。（ ）
③但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。（ ）（ ）
④书的摸样，到现在还在眼前……（ ）
3．解释句中划线的词语。
①最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指。
A．切切察察——
B．絮说——
②她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……”
顺顺流流——
③但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。谋死——
④我惧惮她什么呢！
惧惮——
4．本文选自散文集《 》，作者鲁迅，原名 ，浙江绍兴人，是伟大的无产阶级 、 、 。
5.根据课文内容回答。
文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是：（1）______________________；（2）____________________；对阿长产生敬意的原因是：（3）____________________；（4）____________________；（5）____________________。
6.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．在学****过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
B．灯月交映、水波粼粼，长江的夜景令人心旷神怡。
C．深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。
D．即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
7．下面有三个句子，原文共有五十多字，请把它改成只有三十多字的两句话，要使原意无损，语言更简明。
原文：①还有一种立体的会活动的书，也很吸引人。②它的插图都是立体的。③当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
改写：①__________________________________
②__________________________________
8．请用鲁迅的小说集名将悼念鲁迅的挽联补充完整。
惊闻陨星，中国何人领呐喊？
痛忆旧雨，文坛从此感 ！
二、同步解读
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，