苏教八年级语文课堂作业 古 诗 三 首.doc

八年级语文课堂作业设计
课 题：《 古 诗 三 首 》 设计人： 马 尧
班 级：__________________ 姓 名：___________
1、_________________，齐鲁青未了。造化钟神秀，___________________.
荡胸生曾云，____________________，______________________，一览众山小。
A这诗句出自______（朝代）_______（诗人）写的__________________中的诗句
B以“____”字着笔，重在描写___________，以简劲的诗句写出了泰山的___________，显示出诗人______________的朝气。
C、 首联写出了____________________的山势。
D、 颔联写近望中所见泰山的__________________的形象。“钟”运用_____(修辞手法)写出了泰山的___________；“割”运用_______(修辞手法)写出了泰山的_____________________。
E、颈联写________________。意思是山中层出不穷的云气使诗人的心胸为之荡漾，归鸟进入眼帘，时已薄暮。
F、 “凌”“览（俯视）”既写出了泰山的_____________，也表达了诗人的_________________________。
G、 尾联取《孟子》“_____________，_____________。”入诗，具有象征性和启发性，既写出了泰山的__________，也表达了诗人的_____________________，也表现了诗人敢于____________________________________的雄心和气概。
2、________________,水面初平云脚低。几处早莺争树,__________________ 。
_________________，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,_______________ 。
A、这诗句出自______（朝代）_______（诗人）写的________________中的诗句
B、以“____”为线索，以“____”为着眼点，写出了_________________________的喜悦之情。
C、首句点明____________，次句写诗人_________________。
D、 颔联从_____________写早春的景象。颈联从_________________写早春的景象。这四句景中有人，人在景中，写出了____________________________的感受。
E、 “争暖树”“啄春泥”说明天气______，写出了__________________的活力。
F、“渐欲”说明野花________________，“没马蹄”点出____________。
G、“行不足”是爱的体现，同时也___________________________。
3、飞来山上千寻塔，________________。不畏浮云遮望眼，__________________。
A这诗句出自______（朝代）_______（诗人）写的__________________中的诗句
B 本诗抒写_