新人教版语文八年级上册《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习.doc

《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练****一．积累与运用。
1．给下列加粗的字注音。
无暇及此（    ）  赫然而出（    ）
目不窥园（    ）  热情澎湃（    ）（    ）
仰之弥高（    ）  漂白四壁（    ）
2．解释下列词语及加粗字。
（1）诗兴不作：  （5）迥乎不同：
（2）锲而不舍：  （6）一反既往：
（3）群蚁排衙：  （7）潜心贯注：
（4）兀兀穷年：  （8）气冲斗牛：
3．填空。
（1）本文所记叙的闻一多先生是一位________、________、________，该文的作者是________，我们学过他的诗歌《________》。
（2）人家说了再做，我是________。
（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。
（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：________________________！
（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！
4．他，是口的巨人。他，是行的高标。
仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。要求：积极向上有新意。
5．他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 体会句中加粗词语的表达效果？
6．作为学者的闻一多，作者选取了三个事例来表现，试分析并体会作者的详略处理？
7．体会下列句中加粗的“说”的含义。
（1）人家说了再做，我是做了再说。
（2）“做”了，他自己也没有“说”。
（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到。
（1）
（2）
（3）
8．体会“他，是口的巨人。他，是行的高标。”的含义及在全文中的作用。
二．课内阅读。
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。②仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。③他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，
④目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。⑤深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。
1．给加粗的字注音。
锲而不舍  锲（    ）   硕果  硕（    ） 
2．概括本段叙述的主要内容（含标点不超过15字）。
3．文中“不动不响，无声无