（机构专用）第一单元2 我爱这土地 课后练习试题—上海市部编版秋九年级上册语文（含答案）.doc

《我爱这土地》课后****题
一、基础闯关
阅读下面的诗歌选段,完成题目。
假如我是一只鸟,/我也应该用斯哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远凶涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。
(1)给选段中加点的字注音。
喉咙(　　)　悲愤(　　)　黎明(　　)　腐烂(　　)
(2)找出选段中的错别字并改正。
改为　　　　　　　　改为　　　 
(3)请写出诗歌选段中省略号的作用。
答:                          
答案　(1)hóu　fèn　lí　fǔ (2)斯　嘶　凶　汹　(3)列举的省略。
2.选出对下列诗句的节奏、重音划分错误的一项(　　)
A.假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。
B.这被暴风雨/所打击着的/土地,这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流。
C.为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地爱得/深沉。
D.然后/我死了,连羽毛/也腐烂在土地里面。
答案　C　按照意义划分,“爱得深沉”不应断开,应该在“爱得深沉”之前划开。
二、拓展训练
阅读下面的诗歌,回答问题。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
 
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
1.根据本诗的行文思路,用四字短语将下列方框补充完整。
赋鸟人性→（ ）→（ ）→直抒胸臆
答案　抒写现实　表达意愿
解析　全诗以“假如”领起,用“嘶哑”形容鸟的歌喉,接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转写鸟死后身归大地,最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象,直抒胸臆,表现了诗人真挚、炽热的爱国之心。
2.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?
答:                                                 
答案　这只“鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力、用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽后便投入土地的怀抱,与“我”所挚爱的土地融为一体,实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
解析　紧扣“嘶哑”和“鸟”生活的环境来理解。
2.对《我爱这土地》的赏析,不恰当的一项是(　　)
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
 
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句,抒写了