浙江省宁波市部编版第一学期九年级语文质量检测（一）（Word版含答案）.zip

2020-2021 学年第一学期九年级语文教学质量检测(一)
本试卷考核范围：部编版九上第一至第三单元，课外古诗词诵读(一)， 名著导读《艾青诗选》《泰戈尔诗选》。
本试卷共 8 页，满分 150 分。
一、书写(5 分)
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。(5 分)
二、积累(20 分)
阅读下面文字，按要求完成下面的题目。(4 分)
擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清( ) 的线条，素描一般的简( )、凝重。如《刈草的孩子》， 开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬．出割草孩子的( ) 小，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。
给文中括号处选择合适的汉字。( )(1 分)
A．练 B．链
给文中加点字“衬”选择正确的读音。( )(1 分)
B．
根据拼音写出相应的汉字。(2 分)
清( ) ( ) 小
古诗词名句填空。(10 分)
走进诗歌的世界，就是走进了诗人的情感世界。“鸡声茅店月，(1) ”， 寒冷凄清的早行景色，情景交融，含蓄有致，让人感受到了游子在外的孤寂之情；在清冷的月夜中，身处离乱的诗人愁思绵绵中有着沉重的焦虑：“(2) ，无家问死生”；当刘禹锡从蜀地归来，我们从他借用典故的诗句“(3) ， ” 中，体味到他对世态的变迁、人事生疏的深深怅惘；在仕途遇挫，欲一展抱负而不得的困境中，李白借自然景象表达他英雄失路的悲愤：“(4) ， ”[《行路难》( 其一)] ；其后的韩愈，忠而获罪， 非罪远谪，满怀郁愤感伤写下了“(5) ？ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，与李白的诗句有着异曲同工之妙；同样身处坎坷，苏轼借自然之景来比拟人生遭遇，让我们感受到了他豁达的胸襟：“(6) ， ”(《水调歌头》)。
阅读下面文字，根据平时积累，按要求答题。(6 分)
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越．明年，政通人和，百废具兴，乃．重修岳阳楼， 增其旧制．，刻唐贤今人诗赋于其上，属．予作文以记之。
用现代汉语解释句中的加点词。(4 分)
越( ) 乃( ) 制( ) 属( ) (2)下面关于“谪”的文化文学常识阐述正确的一项是( )。(2 分)
“谪”指的是降职并调到边远地方做官。如滕子京、范仲淹。
“谪”与“迁”的概念是一样的。如韩愈左迁蓝关，就是被贬谪到潮州去。C．中国古代文人往往在被贬谪时，在文学创作上收获最丰。如柳宗元、杜甫。D．有很多人们熟知的诗人，都有过被贬谪的经历。如李白，就因之被称为“谪仙人”。
三、阅读(57 分)
(一)名著阅读。(7 分)
阅读下面表格，根据你对艾青诗歌的了解，按要求答题。(4 分) 表格一：
《艾青诗选
》
初期的创作(1937 年以前)
忧郁和悲哀的笼罩： (1) 《芦笛》
主题：爱国主义中心意象： (4)
中期的创作(1937 年—1978 年)
希望与理想的追求：
《向太阳》(2)
晚期的创作(1978 年以后)
赞美和歌颂的情怀：
(3) 《光的赞歌》
表格二：
A．《镜子》
B．《大堰河——我的保姆》(节选)
C．《黎明的通知》(节选)
仅只是一个平面却又是深不可测
它最爱真实 决不隐瞒缺点
它忠于寻找它的人 谁都能从它发现自己
或是醉后酡颜或是鬓如霜雪
有人喜欢它因为自己美
有人躲避它因为它直率
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里， 写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手， 呈给你吻过我的唇，
呈给你泥黑的温柔的脸颜， 呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们， 呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子， 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
大堰河，
我是吃了你的奶而长大了的你的儿子，
为了我的祈愿
诗人啊，你起来吧
而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
说我已踏着露水而来 已借着最后一颗星的照引而来
我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
我将带光明给世界又将带温暖给人类
我敬你
借你正直人的嘴
甚至会有人
恨不得把它打碎
爱你！
请带去我的消息
通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里
的城市和村庄
请选择表格二中的恰当的诗题填入表格一中的(1)(2)(3)处(只填序号