人教版新课标语文九年级上册第五单元学习纲要.zip

第五单元
17 智取生辰纲
作家作品
施耐庵（1296- 1370？），元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。曾中进士，做过官，与当道不合，弃官回家，从事著述。施耐庵博通古今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星相，无不精通。
《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明人说法不一，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。
背景材料
杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至殿司制使。十八般武艺样样精通，他一心想光宗耀祖，可惜造化弄人，做殿司制使时押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，后遇赦求官遭高俅所阻，终而沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀了泼皮牛二而流配北京大名府充军，大名府留守梁世杰，看他武艺超群，提拔他做了管军提辖，后梁中书筹敛了十万贯金财贺蔡京六月十五的寿辰，杨志受梁中书重托押运这生辰纲上东京。杨志自觉梁中书对他有知遇之恩，而且将这生辰纲押运到东京，平步青云自不待言，因这两样，他这一路上自是提起十二分精神，谨慎对待。课文就是从这里开始的。
词语积累
☆正音辨形
趱行（zǎn） 嗔道（chēn） 怨怅（chàng） 虞侯（yú） 怄气（òu） 恁地（nèn）
兀的（wù） 省得（xǐng） 逞辩（chěng） 聒噪（guō） 吹嘘（xū） 面面相觑（qù）
☆词语释义
端的：真的，确实。
干系：责任。
寻思：思考、考虑。
逞辩：卖弄口舌。
勾当：不正当的事。
趱行：赶路。
尴尬去处：容易出麻烦的地方。
做大：摆架子。
恁的：这样地，如此。
怨怅：怨恨。
省得：知道，懂得。
诺诺连声：恭敬地连声答应。
好不君子相：好不规矩。
还言语：用对方说的话来回敬对方。
陪个小心：说句客气话。
面面相觑：互相望着发愣。
文章主旨
选文通过记叙杨志小心押送生辰纲，而吴用等人智取生辰纲的经过，一方面反映了杨志由于与同伙的矛盾导致生辰纲丢失的必然性；另一方面也反映了吴用等人的智谋让人防不胜防。
写作分析
1、双线结构的安排。本文以明线---杨志押送生辰纲，暗线---晁盖智取生辰纲两条线索互相交织，使故事情节更加曲折，结尾造成一种意外的效果，增强了小说的艺术魅力。
2、鲜明个性的塑造。本文人物形象个性鲜明。杨志的精明粗暴、虞候的卑劣、都管的骄横，以及梁山好汉的机智从容，无不栩栩如生。
错综复杂的矛盾冲突。本文在叙事的手法上，善于营造矛盾冲突，步步紧逼，环环相扣，不断推动情节向前发展，并揭示出人物的思想性格。
3、生动典型的环境描写。善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展，是本文的又一个艺术特色。它主要表现在对天气炎热的着意描写，为下文的“智取”服务。
精读品析
☆妙句涵咏
1、此时正是五月半天气，虽是睛明得好，只是酷热难行。
【评点】交代故事发生的时间，为情节发展提供必要的环境，“酷热难行”为全文情节的发展张本。如果没有了“酷热”，则杨志与厢禁军的矛盾，吴用等人的智慧都会没有办法表现出来。
２、自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家稀少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。
【评点】根据地形特点，安排众人的行走停歇，写出了杨志的精明与谨慎。熟悉江湖特点的杨志，明白什么时候、什么地点有强盗出没，所以安排作息时间总是极力避开这些容易遇到强盗的时间和地方。
３、杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。
【评点】正面写出了杨志的性格中，急功近利、粗暴蛮横的一面。杨志为了报答梁世杰的知遇之恩，更为了以此作为实现“博得个封妻荫子，为祖宗争一口气”的人生理想。可是由于他太在意生辰纲了，唯恐路上有失。却又没有注意手下人的感受，对手下的人“轻则痛骂，重则藤条便打”，并且对老都管与两个虞候也是恶言相向。就这样，导致了内部矛盾的激化，为生辰纲被劫惹下了祸根。
4．老都管喝道：“杨提辖，且住，你听我说！我在东京太师府里做奶公时，门下军官见了无千无万，都向着我喏喏连声。不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖，比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能！……”
【评点】该句重在品析人物语言。言为心声，此处写老于世故的谢都管对杨志咄咄相逼。句中著一“杨”字，已见生分，“喝”住杨志，仗势欺人。先尚能“耐他一耐”，此时却是“耐”不得了。从劝说到赌气，到厉声地斥喝，这段话对杨志既训斥又奚落，句句有身份、有棱角、活画出这个老奴才的锋利口舌，并且，经他