人教版九年级语文下单元检测：第四单元（附答案）.zip

语文人教版九年级下 第四单元 单元检测
（时间：90分钟 满分：100分）
一、积累与运用（20分）
1．按照课文内容，给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2分）
峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉（ ）比，庄严肃穆的修道院zuò（ ）落在绿树浓阴中。
只是因为天生的pǐ（ ）性，使他们一受到刺激，就会情不自禁（ ）地现出丑相来。
2．下列句中加点的成语使用不当的一项是（ ）。（3分）
A．如今父亲离我们远去已十年了，但他老人家品茗时怡然自得的神情，依然漫溢在我脑中，那么清晰、那么美妙
B．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人
C．利比亚连日来遭受北约多国部队的空袭，***军又节节取利，加上美国等国的推波助澜，利比亚政府军已到了进退维谷的地步，前景让人堪忧
D．食品添加剂的安全问题，已经成为老百姓经常挂嘴边的炙手可热的话题
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）。（3分）
A．温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议，提议建立中日韩核电安全交流与合作机制
B．就近期一些地方因征地拆迁引发恶性事件，国土资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决防范强征强拆行为不再发生
C．制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员行动能否取得成功的坚实基础
D．学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊
4．下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ）。（3分）
A．《威尼斯商人》反映的是资产阶级与地主阶级的矛盾，宣扬了人文主义的生活观和道德观
B．《变脸》中水上漂与狗娃之间的冲突，反映的是我国传统社会及其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾
C．《枣儿》全剧运用了象征的艺术表现手法。在剧中，“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征
D．《音乐之声》生动地塑造了热爱歌唱、活泼快乐的女主人公玛丽亚的形象，并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情
5．根据提示填空。（4分）
（1）白居易的《望月有感》一诗中，最能抒发诗人骨肉相思之情的句子是：______________，______________。
（2）李贺在《雁门太守行》一诗中以“______________，______________”两句抒发了报效国家、勇于献身的***。
（3）下面这段文字选自英国讽刺作家________写的《____________》。选文中的“我”还曾流落到________、________等充满奇幻色彩的地方。
“我拿出小刀决意把船上的锚索割断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的敌舰拖走了。”
6．音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成题目。（5分）
（1）某中学随机抽取了100名学生，作了一个关于音乐喜好的调查，下面是调查结果统计表。从表格中，你得出什么结论？（2分）
喜欢曲类
革命歌曲
民歌
流行歌曲
人数
11人
18人
71人
（2）你班要举行“毕业晚会”，节目中二重唱《朋友》之后是独唱《阳光总在风雨后》。假如你