浙江省温州市南浦实验中学2021-2022学年九年级下学期返校考语文试卷（图片版含答案）.zip

2021学年第二学期期初九年级检测参考答案
语文
1.（4分）①遨 ②缄 ③觅 ④溯
2.（13分）（1）羌管悠悠霜满地 将军白发征夫泪
日暮乡关何处是
故园东望路漫漫
拣尽寒枝不肯栖
翩翩伤我心
独怆然而涕下
到乡翻似烂柯人
闲来垂钓碧溪上
学而时****之，不亦说乎
【甲】借景抒情
【乙】表达自己希望得到重用、建功立业的决心。
3.示例1：借景抒情。“残阳”渲染了荒凉、凄清的氛围，有气息奄奄、暮色沉沉之感。老兵独自在残阳中吹边塞的曲子，饱含了对自身境遇的忧愁及对弃骨边地的战友的深切怀念，从而传达出作者对战争的厌恶和控诉之情。
示例2：即事抒情。通过写老兵独自一人在残阳中吹边塞的曲子，表现了老兵从军返乡后无亲无故、形单影只的孤独惆怅，及对弃骨边地的战友的深切怀念。从而传达出作者对战争的厌恶和控诉之情。（方法+表现+情感，各一分）
4.（1） 孙行者三打白骨精 （2分）（要对称）
（2） （4分）长篇章回体小说塑造的人物众多。集中阅读有关猪八戒的内容，可以帮助读者更好地梳理其发展全历程，全面把握该人物形象。如，濯垢泉八戒忘形中的八戒好色、贪吃懒作，但猪八戒义激猴王一节又可见他粗中有细、有智慧有情义的特点。（要具体结合文本来阐述）
（3）（4分）章回目录蕴含了作者的情感倾向。董卓立刘协为帝，自己担任相国，独揽朝政，残暴不仁。作者称之为“董贼”，可见他认为董卓是个应该被唾弃的乱臣贼子。“美髯公千里走单骑”，是说关羽单枪匹马护送皇嫂千里寻兄。“美髯公”可见作者对关羽忠义行为的欣赏推崇。“传遗命奸雄数终”是写曹操命华佗为自己医治头风病。华佗说自己必须开头颅做手术，曹操大怒，将之囚于狱中，而自己最终病逝。“奸雄”写出作者对曹操奸诈、多疑而不失为豪杰的感叹惋惜。（结合两个称呼回答即可）
（4）（3分）借助回目，可以快速把握故事情节、来龙去脉，可以全面感知人物形象，可以感受作者的情感态度。（答出2点即可）
5.（1）（3分）①失足遇险②施以援手③获救致谢（大体意思对即可给分，1空1分）。
（2）（4分）示例一：我觉得甲图更好。因为甲图是按照事件发生的先后顺序进行梳理的，让人一目了然发生了什么事情，便于后面的深入理解。其次，甲图采取了对比的方法。小偷卢卡与警察的行为、态度形成了对比，有利于把握人物形象（1点2分，2点满分）。
示例二：我觉得乙图更好。因为乙图展示了小偷卢卡在整个事件中的前后心理变化过程，整个心理变化的过程充分展现了人物的形象，更有利于主旨“良知”的呈现。其次，乙图从采用了曲线图，直观的展示了该小说情节的一波三折，引人入胜。（这道题为开放题，支持哪个观点都可以，理由要充分，2点满分。）
（3分）这两句话是写在警察“命悬一线”的时候，第一个“又”字写出看到警察如此危险至极，卢卡内心
“良知”的唤醒。下文的两个“又”字，可以看出卢卡有犹豫，但是最终“良知”和“生命至上”战胜了一切。从中可以感受到主人公卢卡是一个良知未泯、内心善良的人。（分析“又”字2分，人物形象的总结和概括1分）
7.（4分）开头说“少许的几颗星星在夜空闪烁着”，结尾写到“天空中竟有那么多灿烂的星星”，这种微妙的变化，其一是暗示了故事主人公心境的变化，一切景语皆情语。其二这样的变化隐喻了故事结尾卢卡在救人后良知上的一种