九年级语文人教版《故乡》同步练习.zip

［自主测评］
一、积累运用
1.给下列加点的字注音。[来源:21世纪教育网]
（1）黛色（ ） （2）寓所（ ） （3）嗤笑（ ）
（4）獾猪（ ） （5）愕然（ ） （6）惘然（ ）
（7）阴晦（ ） （8）瑟索（ ）
答案：略
2.辨析近义词，选择恰当的词语填到横线上。
（1）从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个__________（萧条 萧索 萧疏）的荒村，没有一些活气。
（2）我的母亲很高兴，但也__________（隐 瞒 藏）着许多凄凉的神情……
（3）他站住了，脸上现出了欢喜和__________（凄惨 凄楚 凄凉）。
（4）我接着便有许多话，想要连珠一般__________（涌 流 淌 说）出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……
答案：（1）萧索 （2）藏 （3）凄凉 （4）涌
3.下边两个句子，你认为哪一种说法更好，并说说你的理由。
①“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。
②“阿呀阿呀，真是一毫不肯放松，便愈有钱，愈有钱，便愈是一毫不肯放松……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。
我认为______句好，因为：___________________________________________
答案：① 杨二嫂认为我在外发了，听说我搬家，要拿走我的木器，被我拒绝后，她便认为我是愈有钱，愈不肯放松（这两句话强调的重点不一样，①句强调的是有钱之后才吝啬，②句强调因一贯吝啬才有钱。）
二、阅读鉴赏
（一）课内语段阅读
请同学们阅读“我躺着，听船底潺潺的水声”到文末一段文字，回答下面问题。
4.结合全文，分析“我想：我竟与闰土隔绝到这地步了”一句加点词语“这地步”所指的内容是什么?这个词饱含着作者怎样的感情？
答案：“这地步”指代“我”与闰土的关系，不仅失去了儿时的亲密友情，而且两个人彼此不能够了解、相通。“这地步”正是“我”的一种极大的感慨，因为这感慨，“我”看到了社会的黑暗，看到了农民命运的悲惨、生活的极度穷困，看到了封建势力对像闰土一般的农民精神上和生活上的双重摧残。（“这地步”是指我与闰土的隔绝。因为在闰土的意识中，儿时的友伴已成了老爷和奴仆的关系。）
5.找出这段文字中的景物描写，并说说它的作用。
答案：景物描写“眼前……金黄的圆月”作用：作者在文章的结尾处再现儿时五彩缤纷的大自然，是对儿时纯真、自然、活泼生活的留恋，渴望人与人之间能建立纯真的关系，而不再是愚昧、落后、贫穷生活的轮回。（同学们可参阅“技巧鉴赏”的分析。）
6.选文中与“母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”一句相照应的句子是__________________________。“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”属于__________描写，其作用是______________________________。
答案：“闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却” 社会环境 交代了时代背景，交代了闰土变化的原因正是社会多方面残酷的剥削和压榨
7.“他们应该有新的生活”一