九年级语文人教版《应有格物致知精神》同步练习.zip

应有格物致知精神及答案
一．知识积累
1．给下列词语中加点的字注音。
领悟( ) 彷徨( )( ) 袖手旁观( )
2．选出下列词语中有错别字的一项( )
A. 袖手旁观 一帆风顺 B．格物致知 豪无选择21世纪教育网
C．推之四海 传之万世 D．寻求真理 学术权威
3．下列句子中，没有错别字的一项是 ( )
A．实验的过程仅仅是消积的观察。
B．解放军总部授与我一枚荣誉奖章。 21世纪教育网
C．这件事让我不知所措。
D．我很容幸被邀请去清华大学演讲。
4．下列句子中，不是病句的一项是 ( )21世纪教育网
A．因为我们不能盲目地接受过去认为的真理，所以也不能等待“学术权威”的指示。
B．在环境激变的今天，应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。
C．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，并且是使人适应一个固定的社会制度。
D．实验不是毫无选择的测量，它需要具体细致的计划。
5．解释下列句子中加点词的意思。
(1)应有格物致知精神。
格物致知：
（2)最使找彷徨恐慌的．是当时的惟一的办法——以埋头读书应付一切。
彷徨：
(3)在环境激变的今天。
激变：
(4)新的知识不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。
清谈：
二．强化阅读
我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
6．从文中看出，什么是真正的格物致知精神?
7．从选文看，作者要强调“应有格物致知精神”的原因是什么?
8．选文主要用的论证方法是 。
9．从选文内容看，作者强调对于格物和致知要有“新的认识和思考”，这主要指什么?
10．令天：格物盈知”的意义是什么?
11.本段论述的是什么问题?
12．“真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。”请你以“自信”为话题，写一个相同关系的复句。
自信不但是 ，而且 。
13．你认为，我们今天的教育，应该如何做到培养实验的精神?
链接课外
科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识的方法不同