数学：9.2单项式乘多项式同步练习2（苏科版七年级下）.rar

美丽的轴对称图形
教学内容
教学目标
教学重点、难点
教法、学法
教学过程
教材从具体到抽象，从感性到理性，从实践到理论，再用实践检验理论，层次分明，循序渐进的指导学生认识自然界和日常生活中具有轴对称性质的事物，使学生进一步认识前面所学的平面图形的本质特征。
教 学 内 容
根据大纲的要求和教材的特点，结合五年级学生的实际水平，本节课确定如下教学目标：
1、使学生认识轴对称图形的特点，能准确识别轴对称图形 ，能找出和会画出轴对称图形的对称轴。
2、培养学生的观察、比较、抽象概括及实际动手操作能力。
教 学 目 标
3、通过一系列学****活动培养学生合作、交流能力及团队精神。
4、结合教材、联系生活实际，培养学生的学****兴趣和热爱生活的情感。
5、渗透对称美的数学思想。
教 学 目 标
教学重点：
1、认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念。
2、能准确判断生活中哪些事物是轴对称图形。
教学难点：
根据本班学生的实际情况，本节课的教学难点是找出轴对称图形的对称轴。
教 学 重 点、难点
根据本节课的教材内容和编排特点，为有效的突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导、学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以实验发现法为主，直观演示法、设疑诱导法为辅。教学中积极创设问题情景，精心设计带有启发性和思考性的问题，诱导学生思考、操作，教师适时演示，运用多媒体化静为动，激发学生探求知识的欲望，逐步推导、归纳得出结论，使学生始终处于探索问题的积极状态，从而培养思维能力。
教 法
根据学法指导自主性和差异性原则，让学生在观察——操作——概括——检验——应用的学****过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识。
学 法
数学课堂是学生数学知识的获得，技能技巧的形成，智力、能力的发展以及思想品德养成的重要途径。为达到预期的教学目标，整节课我进行了系统的规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则，设计了五个主要的教学程序。
教 学 过 程
创
设
情
境
激
趣
导
学
指
导
观
察
认
识
特
点
演
示
导
学
形
成
概
念
动
手
操
作
加
深
认
识
综
合
练****发
展
思
维