2020-2021学年八年级下学期历史人教版5.2.1 文化专制与八股取士 同步练习（含解析）.zip

第二课　明清文化的发展
第一框　文化专制与八股取士[见学生用书P10]
一、明清文化的特点
明清时期的中国社会处于剧烈变动的重大历史转折阶段。一方面，__文化专制__不断加强；另一方面，__思想文化__、__科学技术__领域萌发出新的气象，由此呈现出沉暮与开新交织的格局。
二、明清统治者加强思想文化专制
1．目的：__巩固统治__。
2．措施
(1)文字狱
含义
统治者故意从诗文中摘取片言只语，罗织罪名，对作者加以严厉惩罚，这种做法称为“文字狱”
表现
①明朝的文字狱：__朱元璋__屡兴文字狱
②清朝的文字狱：清朝的文字狱更多，获罪的大多是__下层知识分子__
危害
文字狱制造了严重的恐怖气氛，知识分子人人自危，不敢议论时政，不敢研究现实，思想文化领域呈现万马齐喑的景象
实质
__思想文化专制__
(2)科举考试的变化——__八股取士__
变化
明清时期，仍然采取科举考试的形式选拔人才，但考试的内容和形式发生了很大变化
内容
考试只许在“__四书__”“__五经__”范围内命题，考生必须根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解
文体
答卷的文体，必须分成八个部分，叫作“__八股文__”
危害
许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。考中做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆
(3)销毁或篡改书籍：清朝在统治安定后，大规模编纂书籍，其中最著名的是《__四库全书__》，但在编纂过程中，清政府对全国图书作了一次大检查，大批书籍被认定对清朝统治不利，遭到销毁或篡改。
◆拓展提升
1．文字狱与八股取士的对比
项目
文字狱
八股取士
不同点
含义
统治者故意从知识分子的诗词、文章中摘取片言只语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造冤狱
科举考试的题目必须来自“四书”“五经”，考生对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准，不能自己随意发挥，文体采用八股文，形式呆板，脱离实际
影响
制造了严重的恐怖气氛，摧残了人才，禁锢了人们的思想，严重阻碍了社会的发展与进步
禁锢思想，应试的人为了能够被录取，只能死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者
相似
之处
目的
都是为了从思想上控制知识分子，加强君主的权力
后果
都束缚了人们的思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步
2.中国封建社会加强思想统治的主要措施
朝代
措施
目的
秦朝
焚书坑儒
加强思想控制，巩固封建统治，加强君主专制中央集权
西汉
罢黜百家，独尊儒术
明清
文字狱、八股取士
3.“四书”“五经”
“四书”是儒家经典《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称，“五经”是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。
一、选择题
1．“清风不识字，何故乱翻书。”雍正皇帝时期的一位进士因为写了这两句诗而被斩首。这主要反映了清朝(　B　)
A．设立特务机构 B．制造文字狱
C．实行八股取士 D．设立军机处
2．赵秉忠是明朝万历年间的科举状元，他的殿试卷子是我国大陆现存的唯一的状元卷。该卷肯定涉及的内容有(　D　)
A．经济政策 B．时事评论
C．诗词歌赋 D．“四书”“五经”
【解析】 明清时期的科举考试只许在“四书”“五经”范围内