数学：湘教版九年级下 11 建立反比例函数模型（同步练习）.zip

1.1建立反比例函数模型
【目标与方法】
1．掌握反比例函数的概念，能判断两个变量之间的关系是否是函数关系，进而识别其中的反比例函数．
2．会从实际问题中列举反比例函数的实例，从而认识反比例函数是刻画现实世界的一种有效的数学模型．
3．进一步学会用变化的观点去认识世界、解决问题．
【基础与巩固】
1．在函数y=-1，y=，y=x-1，y=中，y是x的反比例函数的有（ ）．
（A）1个 （B）2个 （C）3个 （D）4个
2．已知一个函数满足下表（x为自变量）：
x
-5
-4
-3
-2
-1
1
2
3
4
5
y21世纪教育网
+1.2
+1.5
2
3
621世纪教育网
-6
-3
-2
-1.5
-1.2
则这个函数的表达式为（ ）．
（A）y= （B）y= （C）y=- （D）y=-
3．已知函数y=（m+1）是反比例函数，则m的值为（ ）．
（A）1 （B）-1 （C）1或-1 （D）任意实数
4．反比例函数y=-x的比例系数k是________．
5．设矩形面积为60，长为x，宽为y，则y与x之间的函数关系式是________．
6．已知力F所做的功是18J，则力F与物体在力的方向上通过的距离s之间的函数关系式是_________．
7．若y与x成反比例，且x=-3时，y=7，则y与x的函数关系式为________．
8．关系式y=可以表示的实际意义为___________．
9．已知三角形的面积为100cm2，求三角形的边长y（cm）与该边上的高x（cm）之间的函数关系式，并写出自变量的取值范围．
10．举出生活中变量具有反比例函数关系的实例（1～2例）．
【拓展与延伸】
11．下图中有一面围墙（可利用的最大长度为100m），现打算沿墙围成一个面积为120m2的长方形花辅．设花辅的一边AB=x（m），另一边为y（m），求