高中语文 必修上册 第三单元 课时2归园田居 同步练习（人教部编版）.zip

课时2　归园田居
(30分钟　100分)
基础
达标
理解诗歌意象语言
素养
突破
文化传承与理解
怎样准确理解诗歌意象:
①抓住描述意象的关键词语,主要是动词形容词,把握其外在特征;
②抓住“物”与“志”“情”的契合点,由外而内挖掘其内在品质。
题组一　基础通关(28分)
1.对下列诗句的理解,不正确的一项是(10分)(　　)
A.误落尘网中,一去三十年:错误地落入***的罗网里,一离开故园就是三十年,此处诗人有意夸大,表现了对***生活的极度厌倦。
B.开荒南野际,守拙归园田:在村南的野外开荒,我又能安守清贫回归故里。
C.方宅十余亩,草屋八九间:住宅周围土地有十余亩,草房有八九间。方,周围,四旁。
D.榆柳荫后檐,桃李罗堂前:繁茂的榆树、柳树遮蔽着草屋的后檐,桃树、李树整齐地排列在堂屋的前面。
2.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(10分)(　　)
A.这首诗用白描手法写景,情景交融,语言朴素;多处运用比喻手法,生动形象。
B.这首诗表现了作者摆脱污秽***,来到清新的农村之后的自由生活和愉快的心情。
C.一些平平常常的农家事物,在诗人笔下构成了一幅恬静幽美、清淡朴素的田园图画。
D.全诗写出了诗人从少年进入***到多年后退出***的全过程。
3.补写出下列句子中的空缺部分。(8分)
(1)本诗中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句表露了作者清高孤傲,与世不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人进入***却辞官的根本原因。 
(2)本诗中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句都运用比喻手法表达了对自由生活的向往。 
(3)本诗中描写乡村中常见声音的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。 
(4)透过“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句,我们可以看出作者住在干净的家中过着悠闲的日子。 
题组二　悦读时间(48分)
(一)阅读下面这首诗,完成4~5题。(24分)
归园田居(其二)
陶渊明
野外罕人事,穷巷寡轮鞅【注】。
白日掩荆扉,虚室绝尘想。
时复墟曲中,披草共来往。
相见无杂言,但道桑麻长。
桑麻日已长,我土日已广。
常恐霜霰至,零落同草莽。
【注】轮鞅:指车马。
4.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(10分)(　　)
A.开头四句从正面写“静”,用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居的清贫,暗示出自己抱贫守志的高洁之心。
B.中间四句是以外在的“动”来写乡居生活内在的“静”,写出作者往来于田间,打理桑麻,虽孤独但也快乐的隐居生活。
C.“野外罕人事”与“户庭无尘杂”一外一内,有异曲同工之妙,都写出了诗人摆脱***和世俗束缚后轻松愉悦的心情。
D.这首诗语言质朴,语调悠然,叙述乡居生活的日常片段,在一片“静”的境界中,流荡着一种古朴淳厚的情味。
5.陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的,但是他的心情有喜有忧,结合诗句加以分析。(14分)
答: 
 
 
 
(二)阅读下面这首唐诗,完成6~7题。(24分)
终 南 别 业
王　维
中岁颇好道,晚家南山陲。
兴来每独往,胜事空自知。
行到水穷处,坐看云起时。
偶然值林叟,谈笑无还期。
6.下列对这首诗