四川省部分地区部编版上学期高一语文期末试卷分类汇编：古诗阅读专题（含答案）.zip

古诗阅读专题
四川省南充市2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
咏荆轲（节选）
陶渊明
燕丹善养士，志在报强嬴。君子死知己，提剑出燕京。
饮饯易水上，四座列群英。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。
登车何时顾，飞盖入秦庭。图穷事自至，豪主正怔营。
惜哉剑术疏，奇功遂不成。其人虽已殁，千载有馀情。
14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗的前两句从太子丹养士引出荆轲，三四句写荆轲为报知遇之恩而提剑出京。
B. 诗歌叙述了荆轲刺秦王事件的经过，描写了出京、饮饯、登程、搏击等场面。
C. “图穷”两句描绘刺秦的画面，正面表现了荆轲的果敢和雄姿勃勃的形象。
D. “其人”两句直接抒情，肯定其人虽已逝去，但精神犹在，传载千古，充满赞叹。
15. 本诗是怎样塑造荆轲的英雄形象的？请结合诗句内容分析。
四川省广安市2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
于易水送人
骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
【注】唐高宗仪凤三年（678），骆宾王以侍御史职多次上疏讽谏，触忤武后，不久便被诬下狱。第二年（679年）秋遇赦出狱。冬，奔赴幽燕一带，侧身于军幕之中，决心报效国家，要为匡复李唐王朝，干出一番事业，可是苦无时机的压抑与无奈，使得诗人陷入了彷徨企求的苦闷之中。此诗大约写于这一时期。
14．下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A．“壮士发冲冠”高度概括了易水送别的悲壮场面和人物激昂慷慨的心情，“壮士”指当年白衣白冠送别荆轲的勇士。
B．首句破空而来，直入史事，同时点出诗人送别友人的地点，巧妙地把昔日之易水壮别和此刻之易水送人两个场面融为一体。
C．从诗歌的写作内容来看，本诗既是一首送别诗，也是一首咏史怀古诗，作者在荆轲这一形象中寄托自己对现实的深刻感慨。
D．末句的“寒”字，移情入景，寓情于景，表现了诗人于易水岸边送别友人，不仅感到水冷气寒，而且更加觉得意冷心寒。
15．本诗借易水送别友人关联荆轲故事，表达了诗人复杂而深沉的思想感情，请简要分析。（6分）
四川省遂宁市2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋日别王长史
王勃
别路馀千里，深恩重百年。
正悲西候日，更动北梁①篇。
野色笼寒雾，山光敛暮烟。
终知难再奉，怀德自潸然。
【注】①北梁：语自《楚辞·九怀》“绝北梁兮永辞”。后用以指送别的地方。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A. 首联描绘了开阔辽远的时空，以“千里”和“百年”从空间和时间两个角度抒发了自己的感情。
B. 古代以秋日配西方，所以称秋日为“西候”。北梁，北边的桥。颔联用两个典故，点出时令和地点，含蓄而新颖。
C. 颈联诗人宕开一笔，转而写景。前一句是远景描写，后一句是近景描写。诗人借景抒情，情随景生。
D. 全诗感情真挚动人，既有起笔处开门见山，直抒胸臆；后来又用“寒雾”“暮烟”等景物抒情，渲染了悲伤、沉郁的氛围。
15. 诗歌表达了诗人什么样的思想感情？请结合全诗简要概括。（6分）
四川省雅安市2021-2022学年高一上学期期末检测语文试题
（二）古代诗词阅读（本小题共2小题，9分）
木兰花
苏庠[宋代]
江云叠叠遮鸳浦，江水无情流薄幕。归帆初张苇边风，客梦不禁篷背雨。
渚花不解留人住，只作深愁无尽处。白沙烟树有无中，雁落沧洲何处所。
14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.词的前两句点明了时间、地点及景物特色。鸳浦二字颇有深意，“鸳”即鸳鸯，雌雄偶居不离，常比喻情深意长的伉俪。
B.“客梦不禁篷背雨”一句写雨声淅沥，敲击船篷，惊扰了客梦。“不禁”二字是禁不住的意思，强调客梦清浅恍惚。
C.“渚花不解留人住”，采用了移情的手法将渚花人格化，写出了渚花无留客之举，体现出渚花的不解风情。
D.词的最后两句通过“白沙”“烟树”两个意象营造出一种明朗绮丽的意境，抒发了词人见此情景的怅惘。
15.“只作深愁无尽处”一句中的“深愁”有几层含义？请结合全词简要分析。（6分）
古诗阅读专题
四川省南充市2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
咏荆轲（节选）
陶渊明
燕丹善养士，志在报强嬴。君子死知己，提剑出燕京。
饮饯易水上，