浙江省宁波市部编版高一下学期期末九校联考语文试题（含答案）.zip

绝密★考试结束前
宁波市瞿註九校联考高一语文试题
（满分150分，测试时间150分钟）
一、现代文阅读（共33分，其中选择题每小题3分）
（_）现代文阅读I （本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1〜5题。
材料一：


麗*豊文:呈现出丰富多元的态势，如在將哩啤哩”等疝类平台上,我们能？感孑 到各种不同的亚文化类型，从动画片、纪录片等原创作品的嫁接和创新，到克苏鲁神话、%:,々 等特定幻想概念，每-个分区都能代表一个热点群体，而其中不断更新的内容都显示了当刖青年亚 文化的热点现象.
中国新闻周刊：②

廉思：当前青年亚文化表现的不再是一种“反抗”，而转向“自我的彰显”，也就是对自我的 认知、认同与张扬，以及对自我价伍的追求.不同亚文化的背后是靑年人共享的价值观，年轻人通 过互联网扩大自己的社交国，他们在一起闲聊，一起娱乐，倾诉心中秘密，与陌生人建立起紧密联 系.青年亚文化实践行为中的“同人” “圏子” “群” “组” “部落”等命名方式，鲜明地反映出 年轻:人依托网络进行陌生人之间的圏层化再聚合的特点、.
中国新闻周刊：③
廉思：奇年亚文化以及相关群体“圏层化”的现象实际上是这部分青年彰显自我存在和力量的
结果.这些青年群体往往是在政治、经济、文化、社会地位、声望等方面缺少话语权和影响力的新 生群体，但他们又具有强烈的自我意识和表达欲求，因此通过共同的兴趣和爱好集结成一个个新族 群.传统社会中的族群往往以家庭、社区、学校和单位为纽带，而很多靑年群体则以兴趣爱好来聚 舍、以价值认同为连接.新族群的形成正是亚文化“圏层化”的结果，他们试图规划自己的势力范 国，并通过各种亚文化符号来刷新主流社会对自己的认知.
"圏层化”会对群体中的每个个体产生很强的影响力和约束力，积极向上的青年亚文化对其圏 内成员的认知和心态会产生正向影响，青年网络技术的热谙程度，以及信息获取能力、传播能力、 文化产品再生产能力等得到锻炼和提升.但同时，也要重视某些靑年亚文化社群的封闭化倾向，信 息茧房带来的网络群体极化和社会粘性丧失会在圏层区隔之下表现得更为剧烈.
一一（摘编自《出圏：青年亚文化与“主流”的互相靠近》） 材料二：
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高一语文试题第1页共8页 满足了亚文化群体娱乐的狂欢心知在不断鷲急謎云鷲官君鴛註京的形象“世 :-嘴置臨您第籍缶与京驚上的形象5过 技术，性的改编与二次创作鷲臥消费魏籍络#SiZ中的盛行，使得越来越多的年轻 人投身其中，生产出大鹭有羿斗提当编潘知讐鷲翼［示*人创作能力的路 發縉尊鷲豊成慕 依'并不是逃离现实，也不是自我麻痹，而是通过狂欢 寻求平等对话的途径，追雙我歸v膘鷲如化群体新媒介赋权实践的三重层面解读》） 麗爲,炎疫情暴发初期，“饭圈女孩”自发组织物资救援队，其组织动员能力衣藍■標T 平台的协作能力为地们的公益应援形象赢得了普遍赞誉•火
神山、雷神山建［殳被24小时长4克头哮， 引发冋民“云监工”，带火了 “送灰宗” “焊武帝”等一大批戏谑命名，青年群体以亚文化•无厘头 方式释放对疫情的关注和变援.疫情中，由青