河南省大联考部编版高一下学期6月阶段性测试（五）语文试题 含答案.docx

2020—2021学年高一年级阶段性测试（五） :，
语文
考生注意： q 4
答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答睥卡上 的指定位置。
回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。'
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 ’
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）
阅读下面的文字，完成1 ~3题。
北宋前期，实行二府制。“二府”是中书门下和枢密院的统称。中书门下负责行政，枢密院负责军政。 此外还有负责财政的三司和负责监察事务的“台谏”，也就是御史台和谏院。台谏负责进言，当时称之为 “言路”。诸机构直接向皇帝负责,重要的信息提交到御前会议，在皇帝面前进行汇报、商议和决策。
台谏作为“言路”，一方面是作为君主的耳目，另一方面也可能被用作君相的鹰犬，尤其在政治非常的 时期。我们通常称“台谏”，“台”在前，“谏”在后;在实际运作过程中，却是“谏”在前，“台”在后。针对各类 事项，谏官应该论奏在前，使其不致有过多疏失；而若出现问题，台官即应出面弹劾纠谬。
台谏官员一定程度上代表着社会清议，在“言路”上很有影响力。欧阳修曾经说：“谏官虽卑，与宰相 等。”行政系统的宰相、监察系统的台谏官，都可以与天子“相可否”“争是非”。
臣僚、民庶的进言，多以章疏奏议为载体。奏议中多是有关国事的各类信息与意见建议。宋人进言是 较为普遍的现象。南宋中期赵汝愚曾经编纂《国朝诸臣奏议》，收录北宋时期的臣僚章奏。有研究统计，编 纂于明朝的《历代名臣奏议》收录历朝奏议近九千篇，其中宋人奏议即有大约七千篇。
章奏是书面呈送给皇帝的文字，此外亦有制度规定的“面对”或“奏对”，为在京百官提供轮流面见皇帝 进奏的机会。元祐三年五月初一日，苏轼、苏辙同日于文德殿奏对，兄弟二人颇为自豪，此后都专门写了纪 事诗，以示纪念。
皇帝的“小课堂”讲筵，也是君臣经常对话的场所。熙宁元年至三年，司马光在迩英阁为神宗讲授《资 治通鉴》。在日本发现的司马光《手录》，有不少他与神宗谈话的原始记录。讲筵后，神宗经常询问他对新 法、对当时的髙官有何意见，彼此之间的谈话非常坦率。
除抡对、转对外，较为勤政的皇帝还会安排“夜对”。孝宗经常召尚书省、中书省位班的行政官员，皇帝 秘书班子、讲尼侍从的立学士、侍讲以及监察官员侍御史等进入内廷夜对。白天已冇臣像而对，但白日于殿 堂之上，君臣和隔涂远；而晚间君S则正促丿诙从容而谈，“或问经史，或谈时平，或访人才，成及宰执所奏，凡 所耽落靡不倾尽”〃 ’ ’
北火晚期徹京珈面临务内忧外思的形奶，“上下俱溯于宾安”，无人址言。当时身为松书省正字的基层 节员曾神献书极论，引茜刃疝不快，宰相命探斥责他说;"小官何收吉火发!”曹辅回答遂："大臣不言，故小 氏言之J'绍兴八年来処与次JI,议和，制即议论紛纷，监察徊史才庭尖上疏说广大下肴，屮国之天下，祖宗之 天下，群佢、万姓、三军之天下，非陛下之天下。”这些普通官员而临危难，亦能宠落批言液论勃政。
除去制度内正式的信息梁道外，君主亦亦私人的通址架道。出身部伍的■祖曾利用军校伺探消息，大 京则利用亲信私下访求，■宗及其后的君主也都会利用一些“伺察者”密探信息。
（摘编自邓小南《宋代的信息沟通与制度文化》）
L下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（3分）
北宋前期，二府、三司、台谏三部门的信息耍直接在皇帝面前汇报，然后商议和决策。
“台谏”，向朝廷进言的官职，“谏”首先论奏以防过多疏失，“台”紧随其后出面弹劾纠谬。
北宋时期，人们可以用章疏奏议的形式上奏韌廷有关国事的各类信息和意见。
朝臣对话有讲筵、轮对、转对、夜对等形式，夜对比前面三个重要是因其能促膝谈心。
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
文章主要介绍了北宋时期，信息通向朝廷的官方渠道的方方面面内容。
文章解释“台谏”时，注重从多角度解说，涉及“台谏”的具体构成、作用等。
文章论证奏议载体时，列举《国朝诸臣奏议》《历代名臣奏议》等,使观点更有信服力。
文章列举曹辅、方庭实上书的例子，论证了北宋晚期位高权重的官员不敢直言的弊端。
根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
台谏职位比宰相低，但都需要与天子明辨是非和讨论事情是否可行，可见二者职能相同。
奏对是朝廷为在京的百官提供轮流面见皇帝进奏的机会，而作为臣子对奏对也很重视。
讲筵是君臣经常对话的场所，谈话内容往往涉及历史、朝廷高官、国家政策等。
北宋时期，皇帝获得信息的渠道可以分为公私两个方面，获得的信