四川省各地部编版高一下学期期中语文试题精选汇编：古代诗歌阅读专题（含解析）.docx

四川省各地
2020-2021年高一下学期期中语文试题精选汇编
古代诗歌阅读专题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成小题
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
注:诗作于唐代宗永泰元年（765），诗人由华州解职离成都去重庆途中。全诗流露了诗人奔波不遇之情。
14. 下列对古诗理解错误的一项是（ ）
A. 第一、二句写近景，当时杜甫离成都是迫于无奈。这一年的正月，他辞去节度使参谋职务，四月，在成都赖以存身的好友严武死去。处此凄孤无依之境，便决意离蜀东下。因此，这里不是空泛地写景，而是寓情于景，通过写景展示他的境况和情怀。
B. 三、四句写远景，诗人借助辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月等景物抒发内心的情感。这种以乐景写哀情的手法，在古典作品中是经常使用的。如《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依”。
C. 第五、六句说，有点名声，哪里是因为我的文章好呢？做官，倒应该因为年老多病而退休。这句话可以看出诗人因年老不能胜任这一官职，一心归隐淡泊名利的情感。
D. 古诗最后两句说飘然一生像什么呢？不过是广阔天地间的一只沙鸥罢了。诗人即景自况以抒悲怀。水天广阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，表现诗人内心漂泊无依的伤感，一字一泪，感人至深。
15. 诗的后四句是“抒怀”，“知人论世，以意逆志”是我们理解诗歌内容主旨的常用方法，所谓“以意逆志”就是以己之意迎受诗人之志而加以钩考，从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。试运用“知人论事，以意逆志”的方法赏析之。
【答案】14. C 15. （1）颈联是反话，立意至为含蓄，诗人素有抱负，但长期不能施展，因此声名竟因文章而著，这实在不是他的心愿，他的休官主要不是因为老病，而是由于被排挤。表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。
（2）尾联借景抒情，把自己比作了广阔天空的一只沙鸥，深刻表现了诗人内心漂泊无依的伤感之情。
【解析】
【14题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“这句话可以看出诗人因年老不能胜任这一官职，一心归隐淡泊名利的情感”，这句话表述错误。杜甫志向远大，一生想要建立功业，却怀才不遇，志向得不到施展。此时，诗人内心悲愤，正话反说，因为受到排挤才休官，却说成因为年老多病不得不休官，更添一丝无奈和凄楚之情。
故选C。
【15题详解】
本题考查学生赏析诗歌情感的能力。
首先我们要了解这首诗的写作背景，这一年正月，诗人辞去节度使参谋职务，四月，在成都赖以存身的好友严武去世，诗人此刻凄苦无依。因此诗歌当中所见之景，都蕴含诗人之情。此刻的诗人就像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。接下来所写的辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正反衬了他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。
在这种背景下，诗人乘船出行，更加体会到了生活的漂泊无依之感，再加上此时诗人因为受排挤而休官，远大志向得不到施展，却无处诉说，只能归责自己身体又老又病。有点名声，却是因为文章而出名，不是因为建功立业，这一切和他的理想都是相违背的。倍感生活的无奈和失意，因此此时的诗人，就像那辽阔天空飞翔的一只沙鸥，天空越广阔，沙鸥越渺小，越是无所依存。生动形象地表现了飘零无依之悲叹。
四川省南充市阆中中学校2020-2021学年高一下学期期中语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首晋诗，完成下面小题。
拟古（其七）
陶渊明
日暮天无云，春风扇微和。
佳人美清夜，达曙酣且歌。
歌竟长叹息，持此感人多。
皎皎云间月，灼灼叶中华。
岂无一时好，不久当如何？
14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 万里无云，春风和畅，在这样的良辰美景中，佳人款款出现。
B. 美好的时令“清夜”里，佳人通宵达旦地酣饮和歌唱。
C. 乐极生悲，欢歌之时，佳人竟然发出长长地叹息，怎么不让人心生悲伤感叹呢？
D. 全诗乐春之意，惜春之情，伤春之感，浑然一体，让人产生深深地慨叹。
15. 本诗主要使用了哪些艺术手法？请结合诗句简要分析。
【答案】14. C 15. ①比兴手法。全诗借写景起兴，诗人借美人迟暮的叹息，表明自己对少壮年华白白流逝的感伤。
②先扬后抑。前四句写良辰美景赏心乐事，四美并具，极力表现了欢快的情绪，为后面的悲伤慨叹青春易逝、年华难再蓄势。
③虚实结合。首两句实写，美人欢歌畅饮为虚写；“云中月”“叶中华”虚实结合，既写眼前美好春景，又比喻大好青春年华。
④乐景衬哀情