高一鲁教版语文必修五 第1课知能优化演练.zip

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
沁园春　长沙
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独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1．上阕写景是从哪些角度着手的？景物描写在全词有什么作用？上阕最后一句抒发了作者怎样的情怀？
答：________________________________________________________________________
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答案：上阕写景远近相间、动静结合、对照鲜明，为下文的抒情提供了背景，烘托了气氛。最后一句道出了作者的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。
2．词的上阕描写一幅湘江秋景图，主要通过哪些意象表现诗人的独特感受和深沉思绪？
答：________________________________________________________________________
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答案：通过寒秋、霜天(气候)，万山(层林尽染)，湘江(碧透、百舸争流)，飞鹰、游鱼(万类霜天竞自由)等意象，形象地表现了词人关注国家命运和对当时革命形势的深切感受。
3．“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”两句在词的结构方面有什么作用？
答：________________________________________________________________________
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答案：词句由景及事，由今追昔，忆昔生情，承转过渡十分自然。开头两句，总写往事，承上启下。“曾游”点明故地，“百侣”与上文“独立”相对应，由上文写“我”与自然风景转到“我”与百侣群体的往昔生活。“稠”是对作者青年时代长期求学和革命斗争生活的提炼、概括。这两句把读者导入一个新的境界。
4．下阕一个“恰”字领起了哪几个句子？这几句话概括了“同学少年”怎样的形象？
答：________________________________________________________________________
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答案：一个“恰”字领起七句：“同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”
这七句话形象地概括了“同学少年”作为早期革命者所具有的雄姿英发的战斗风貌和豪迈的英雄气概。
二、语言运用
5．(原创)给下面的句子排序，使其连贯自然。
《沁园春　长沙》一词的意象美表现在意象的组合上。__