高一语文 第一专题 发现同步练测 苏教版必修3.zip

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一、基础训练
1.给下列加点的字注音。
迸（ ） 罡风（ ） 擎（ ）
噩梦（ ） 悬崖（ ） 呕（ ）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.颓垣 荒冢 指手画脚 若及若离
B.蹂躏 沤气 意气用事 冠冕堂皇
C.罡风 赤胸 漫不经心 按部就班
D.磨厉 拳头 招摇撞骗 欢天喜地
3．对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）
A．“我来了，我喊一声，迸着血泪，/‘这不是我的中华，不对，不对！’”诗人一反常规，单刀直入，用悲痛的惊呼喊出了自己的“发现”，倾吐了自己忧愤、失望的心情。
B．诗中接连用了三组“我来了”的句子和几个比喻，写出“我”日夜思念的美丽祖国，如今竟是满目疮痍；梦中的召唤，回来时却是“一场空喜”。　　21*cnjy*com
C．“噩梦挂着悬崖”，诗人“恐怖”地“发现”山河的破碎、现实的黑暗，感到绝望、无奈，只得惊呼“那不是你，那不是我的心爱！”【出处：21教育名师】
D．诗人问天擂地寻找如花的祖国，可是“总问不出消息”，竟至“呕出一颗心来”，原来祖国深藏“在我心里”，篇末揭示了悬念，这才是真正的“发现”。
4．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗歌取名《发现》，立意不凡，构思新巧。全诗开篇奇特，结尾出乎意料又合乎情理，收到了辞警意丰、令人咀嚼的艺术效果。
B．在艺术上，诗人采用了浪漫奇幻的想象，诗中的“我”在梦中听到召唤时，擎火把，鞭时光，驾罡风，驰骋想象。21·世纪*教育网
C．诗中运用具体的细节来描述这似梦又非梦的黑暗现实，把诗人哀痛伤感的感情表达得概括凝练，发人深思。
D．诗的最后两句：“呕出一颗心来，你在我心里！”转折急促，使诗人在失望和激愤后的感情出现了升华，一位爱国者的形象跃然纸上。
5.下列诗歌朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A．鞭着／时间的罡风，擎／一把火。
B．我会见的／是噩梦，哪里／是你？
C．那是／恐怖，是／噩梦挂着悬崖。
D．我／追问青天，逼迫／八面的风。
6.《发现》的作者是 ，代表作品有诗集《 》《 》等。
二、课堂练****阅读课文，回答问题。
发 现
闻一多
我来了，我喊一声，迸着血泪，
“这不是我的中华，不对，不对!”
我来了，因为我听见你叫我；
鞭着时间的罡风，擎一把火。
我来了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，哪里是你?
那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，
那不是你，那不是我的心爱!
我追问青天，逼迫八面的风，
我问，拳头擂着大地的赤胸。
总问不出消息，我哭着叫你，
呕出一颗心来，你在我心里!
7.从诗中来看，诗人回国前后的心情有了怎样的变化?
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8.本诗题为“发现”，诗人“发现”了什么?他又是如何看待这些“发现”的?