高一语文人教版选修《先秦诸子选读》学案+同步精练：1.2 当仁，不让于师（2份打包）.zip

二、当仁，不让于师
“当仁，不让于师”是《论语·卫灵公》中的一句话，意思是说，面对仁德之事，对老师也不必谦让。从这句话里，我们能感受得到孔子对弟子人格的尊重，对仁义的重视，我们也能体会到孔子与弟子之间平等和谐的关系。尽管绝大多数弟子都比孔子年轻很多，但他从不阻止弟子表达自己的意愿，而是鼓励他们畅所欲言。孔子的这种教育理念和教育实践，很值得我们深思，尽管他生活在2 500年前的人类文明发祥时期。
1．重点掌握文言实词“绝”“弥”“疾”和虚词“也”的意义、用法。
2．分析理解文中所体现的作者的观点态度，理解孔子及其弟子的政治抱负和思想志趣。
3．领会孔子跟弟子平等相处的精神，以及孔子对弟子的关爱之情。
1．字音字形
①绥(suí)　②喟然(kuì)　③莞尔(wǎn)　④偃(yǎn)
⑤箪(dān) ⑥皙(xī) ⑦饥馑(jǐn) ⑧哂(shěn)
⑨俟(sì) ⑩铿(kēnɡ) ⑪舞雩(yú) ⑫牗(yǒu)
⑬恸(tònɡ)
2．通假举要
①君子一言以为知，一言以为不知：“知”通“智”，聪明、智慧
②道之斯行：“道”通“导”，引导
③子见南子，子路不说：“说”通“悦”，高兴
④夫子矢之曰：“矢”通“誓”，发誓
⑤毋吾以也：“以”通“已”，停止
⑥莫春者，春服既成：“莫”同“暮”，晚
⑦鼓瑟希：“希”通“稀”，稀疏
3．实词类举
(1)常见实词
①其何伤于日月乎：损害
②绥之斯来：安抚
③动之斯和：团结协力
④仰之弥高，钻之弥坚：坚固，引申为深厚
⑤虽欲从之，末由也已：途径，方法
⑥当仁，不让于师：面对
⑦予所否者，天厌之：不对，不是，指做事不符合礼
⑧异乎三子者之撰：陈述
⑨何伤乎：妨碍
⑩为国以礼：用
(2)一词多义
①绝
②弥
③莫
④疾
⑤也
(3)词类活用
①犹天之不可阶而升也：名词作状语，沿着台阶
②所谓立之斯立：动词的使动用法，使……立
③动之斯和：动词的使动用法，使……动，发动
④博我以文，约我以礼：形容词的使动用法，使……广博，丰富
⑤既竭吾才，如有所立卓尔：形容词活用为动词，用尽
⑥噫！天丧予：动词的使动用法，使……丧
(4)古今异义
①君子学道则爱人
古义：关爱别人。
今义：丈夫或妻子，指恋爱中男女的一方。
②君子一言以为知
古义：以，可以；为，表现出来。
今义：认为。
4．特殊句式
(1)判断句
①吾无行而不与二三子者，是丘也。
②偃之言是也！
③亡之，命矣夫！
(2)主谓倒装句
贤哉，回也！
(3)宾语前置句
①不吾知也！
②求，尔何如？
③夫三子者之言何如？
④非夫人之为恸而谁为？
(4)介宾短语后置句
①其何伤于日月乎？
②仲尼岂贤于子乎？
③博我以文，约我以礼。
④吾无隐乎尔。
⑤当仁，不让于师。
⑥以吾一日长乎尔。
⑦加之以师旅，因之以饥馑。
⑧异乎三子者之撰。
⑨浴乎沂，风乎舞雩。
5．成语积累
(1)循循善诱：指善于引导别人进行学****循循，有次序的样子。诱，引导。
(2)欲罢不能：要停止也不能停止。罢，停、歇。
(3)诲人不倦：教导人特别有耐心，从不厌倦。诲，教导。
(4)当仁不让：原指以仁为任，